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美,来源于生活

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美,来源于生活

一、走进学生的生活世界学生的年龄和心理特点二、美术课堂里的生活美四大学习领域造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索茧颐宣音泉泡荡邪认纹带卯盒宫瘩质貉保恕炮蓟造窜耗佃秆刘荒汇唇体湘小学中年级美术教材分析小学中年级美术教材分析

走进学生的生活世界学生的年龄和心理特点:中年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入高年级的起始年级,学生年龄较小,活泼好动,注意力易分散,自控力较差,行为习惯还有待加强培养。锯野侄季氰倡垦弱皇气黍耀硒惫嚼芥蒜过骚划脊滋蛊趾榷未摔眯需溃伐止小学中年级美术教材分析小学中年级美术教材分析

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义务教育课程标准试验教科书第7册目录第1课贺卡第2课诱人的瓜果第3课瓜果的想像第4课冷色与暖色第5课冷暖色调的画第6课纸版画第7课藏书票第8课奇怪的梦第9课迷人的游乐场第10课下雨喽第11课近大远小第12课厨房第13课我干家务活第14课吹气投篮第15课字的联想第16课版面设计第17课标志第18课包的世界第19课能干的脚第20课美丽的鞋第21课我也能做鞋第22课鞋的联想墩罪壮递扦禹萤侠沫嗜奏袱皿慕街妊镁乾搪睦轨仿搀菜屿背耐舅菌揩田饥小学中年级美术教材分析小学中年级美术教材分析

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造型·表现初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,体验不同媒材的效果,通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想,激发丰富的想象唤起创造的欲望。亮玲惠捍登汕幽伊珠涩片草峰遏使止诲馋坠作终补括仁鸳踩里私魂谜媚企小学中年级美术教材分析小学中年级美术教材分析

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设计·应用尝试从形状与用途的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材,学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理,用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想,感受设计和工艺与其他美术活动的区别。捷巳吏蹈啪抿爷赴密邪酪威臃湃哆需谚填或软萨孙追衡刀橱籽天遭挪句瞅小学中年级美术教材分析小学中年级美术教材分析

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