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信息化教学设计方案

信息化教学设计方案（精选11篇）

作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学

设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？

以下是店铺收集整理的信息化教学设计方案（精选11篇），希望能够

帮助到大家。

信息化教学设计方案篇1

一、教学目标

1.将信息技术与生活实际相联系，体会信息技术对我们的学习、

生活带来的方便。

2.经过参与小组讨论，提高分析问题的本事和与人交流本事。

3.能够准确说出计算机包含哪些部件及其各自的功能。

二、教学重难点

【重点】计算机所包含部件及其各自的功能。

【难点】正确连接计算机外部设备。

三、教学过程

(一)导入新课

教师经过提问：大家有没有自我买过电脑，来询问学生对购买电

脑是不是很了解，并问同学们买来电脑后自我会不会连接呢以此吸引

同学们的好奇心，调动学生学习的进取性。教师引导学生：今日我们

就来学习电脑都包含哪些部分，如何为购买电脑，购买后如何进行连

接。

——引入新课——导购电脑设备。

(二)新课讲授

任务一：认识计算机硬件设备及作用。

教师为同学展示介绍计算机的视频，引导同学们结合教材的知识

自主阅读，进行总结，学生回答问题后，教师对本节的知识进行总结：

主板：负责管理和协调各部件的正常运行。CPU：硬件的核心，由运

算器和控制器组成。存储器：是计算机的记忆部件，用于存储信息，

包括内存储器和外存储器。硬盘：是计算机的外存储器，断电后信息

不会丢失。存储器存储容量的基本单位是字节。常用的存储单位：位，

字节，千字节，兆字节，吉字节，太字节。显卡：用于对图像数据进

行快速处理。声卡：负责将GPU处理的数字信号转换为声音信号发送

给音响。输入设备：将信息输入计算机。输出设备：将计算机内的信

息输出。

任务二：认识计算机软件。

教师进行提问：大家生活中所了解的软件有哪些呢同学可能给出

答案有Word、Excel、美图秀秀等，然后教师问操作系统是否属于软

件呢在同学们疑惑的时候教师进行讲解：软件是指计算机程序，程序

所使用的数据以及有关的文档，资料等集合。软件包括系统软件和应

用软件。系统软件，如操作系统，软件，语言编译程序，数据库管理

系统等。应用软件如文字处理软件，办公软件，财务软件等。

任务三：导购个人计算机。

教师请买过电脑的同学讲一讲在购买的过程中都注意哪些问题，

然后请其他同学讲一下如果是自我去买回着重关注哪方面呢，根据同

学们的回答教师进行总结和补充：首先，分析用户的计算机用途，比

如是娱乐还是办公;其次，要理清各方面的详细需求，比如保修和配置

问题;第三，确定购买计算机的经济预算区间;第四，确定是购买台式机

还是笔记本电脑;第五，定行程配置方案，有针对性地收集资料，以便

购机时参考。

任务四：连接分体台式计算机的常用外部设备。

教师拿来课前为大家准备的拆开的计算机模型，组织同学以小组

为单位，大家合作将模型拼接完整，最终由班级同学做评判，看哪一

组的工作完成的又快又准确。

任务五：评估计算机硬件配置。

教师提出这样的问题：使用电脑时是否有卡顿的时候呢随着使用

时间的增加，计算机的一些问题也随着出现，所以需要随时进行检测。

询问同学们平时都使用什么检测软件，并详细介绍教材上的鲁大师。

(三)巩固提高

教师随机拿出计算机部件模型，问同学部件的名字以及功能，以

此检验同学们的学习状况。

(四)小结作业

小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。

作业：根据教材上任务五的表格，对自我的电脑进行检测，下节

课分享检测的结果。

信息化教学设计方案篇2

一、设计指导思想和理论依据

指导思想

坚持“以学生为主体”的教学思想，经过学生在教学中探索和教

师点拨相结合，到达探究性学习的最大成效。在整个教学过程中，采

取探究、讨论、答疑、实践等手段，始终贯穿探究性协作学习的精神，

使得学生在自主学习与合作学习相辅相成的过程中获得必须的情感体

验与知识、技能。

理论依据

坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教育理念，以教师启发

式学习和探究性协作学习相结合的教学思想，教师