初中生物中考总复习-重要知识点(图、表等)-人教版.docx

初中生物中考总复习——重要学问点〔图、表等〕

人教版

班级姓名学号

方法：图文结合；记忆是根底，理解是关键。要求：一定要抓住重点、熟识教材。

作为一个中学生必需具有：一种剧烈的求知欲望,一种坚韧的拼搏意志,一种锲而不舍的进取精神!

七级上

生物的主要特征：①生物的生活须要②生物能进展③生物能排出身体内产生的④生物能对作出⑤生物能生长和⑥除以外，生物都是由构成的。

1.2生物圈：地球外表全部生物及发生互相作用的自然环境的总称，也称全球生态系统〔最大的生态系统，是全部生物的家园〕。如以海平面为标准来划分，向上可到达约的高度，向下深化左右的深处，为的圈层，包括、、。

动植物等全部生物生存须要的根本条件都是：、、和，还有相宜的和一定的。

影响生物生活的环境因素可以分为：一类，如、、、等；另一类是〔是指影响某种生物生活的其他生物。包括：关系、关系、关系等〕。

如今生存的每一种生物，都具有及其生活环境相适应的和。生物适应性是。同时，生物对环境是有的，通过自己的不断和环境。生物及环境的关系：环境，生物；生物环境，生物又影响。生物及环境是一个。

1.3生态系统：是指、。具有一定的实力，但有一定的限度。

A.下列图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图答复：

〔1〕图中部分是一个生态系统中的部分〔包括：、、〕，和部分〔是各种生物赖以生存的根底〕，如，等等。

〔2〕图中[①]，主要指；能通过制造〔释放〕，不仅养活了自身，还为的生存供应。

〔3〕图中[④]，主要指和〔能利用而获得能量〕，将死动植物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中物质循环。

〔4〕图中标号②③是指，地以为食。

B.下列图为某一生态系统中的食物网：〔以“→〞标好未连好的食物链〕

〔1〕食物链：是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形成的。食物网：是指一个生态系统中，有很多条彼此

而形成。生态系统中的、沿着和

流淌的。假如化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的体内的含量最高。

〔2〕此图中共有条食物链。最长的一条为：；能量和物质传递中，损失最多的一条是：。

〔3〕图中，消费者是：，消费者有：。

〔4〕图中，数量最多的生物是。假设狐、鹰受到爱护，的数量会明显增加，而

的数量会削减。

〔5〕生态平衡：生态系统中各种和是相对平衡的状态。其特点：平衡是。

、、、

、、、等。〔知道它们的特点、功能…〕

一般光学显微镜构造图：〔填写每一标号的名称、作用〕

〔1〕取镜〔左手，右手〕→放镜〔显微镜放在，略偏左；上升镜筒，安装好和〕→对光〔转动，选；转动，使大光圈对通光孔；调反光镜，到看到白亮的圆形视野〕→视察〔放玻片标本于上，并用压住，标本正对的中心；眼睛侧视，转降；左眼右眼，转动上升至看到；再略微转动到更清楚〕→整理：视察完后，收理显微镜、试验桌。

〔2〕能调整光线强弱的构件有：和。当光线强时，应当转动，选用光圈；调整，选用面。当镜头脏了，应用沿擦。从目镜看到的物象是。显微镜的放大倍数=×。

〔3〕视察的材料一定要。制作成〔制作方法〕的玻片标本常有三种：切片——；涂片——；装片——。依保存时间，分为：永久装片〔〕和临时装片〔〕。制作玻片标本，须要和。

2.2动植物细胞的比较：〔填写好图、表，知道一样点及不同点〕

植物细胞

动物细胞

不同点

一样构造

病毒：由和组成，没有细胞构造。只能寄生在里，生殖方式一。

2.3生物体由小长大，是及细胞的和分不开的。

体积小体积大细胞生长：汲取

体积小

体积大

转化为

细胞分裂：。先分裂，再分成两份，最终形成新的细胞膜〔植物细胞还形成新的细胞壁〕。

细胞分化：起初在、都很相像，并都具有的细胞；失去分裂实力在发育过程中，具有了不同的，并在、上渐渐发生改变的过程。

2.4组织：细胞分化后，有相像，、一样的细胞结合在一起形成的细胞群。知道动物四种根本组织、植物的几种主要组织的特点、功能……

器官：不同的根据一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的构造单位。

系统：可以共同完成一种或几种生理功能的多个根据一定的次序组合在一起构成。

植物体的构造层次〔小→大〕：

动物体的构造层次〔小→大〕：

植物类群

生活环境

形态构造特点

代表植物

孢

子

植

物

藻类

植物

大都生活在水中

无、、的分化

水绵、衣藻、海带、紫菜、

苔藓

植物

大多在阴湿的陆地

一般具有和，只有。但茎中没导管；叶中没叶脉，只有一层细胞；根特别简洁成为假根

墙藓、葫芦藓、地钱

蕨类

植物

大多在阴湿的陆地

具有、、，有输导组织。〔地面上为，茎常在地下〕

肾蕨、卷柏、贯众、满江