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《德涅泊尔河》教学设计
【教材分析】湘教版七年级下册第三单元《美丽的
村庄》第一课《德涅泊尔》。【课时】第一课时。
【教学设想】
传统的音乐课堂教学模式主要是老师讲学生听，很难调动学生
的积极性，要提高学生学习音乐的兴趣，必须改革传统的音乐课
堂教育教学模式。因此，我采用课改五环节教学模式进行教学
（即：自主预习―合作交流―展示拓展―检测反馈―归纳总结）。
五环节教学模式旨在调动学生学习音乐的兴趣，使农村学生改
变传统观念，走出自我禁锢，从而提高学生的音乐审美能力、音乐
创新能力。
【教学目标】
知识与技能：
1.清楚大小调的基本概念，能写出它们的音阶排列形式。
2.用优美、控制的声音声情并茂地演唱本曲。
3.将理论知识转化成实践能力，懂得怎样处理音乐作品才能
更好地表达情感。
过程与方法：
1.我采用课改五环节教学模式进行教学。
2.小组合作形式。
情感与价值：
以欣赏和小组交流为主，结合乌克兰民族特点体味本曲意
境。
【教学重点和难点】
1.清楚大小调的基本概念。
2.体会本曲意境，正确把握乐曲的风格并大胆演唱本曲。
【教学用具】
多媒体、钢琴、挂图。
【教学过程】
第一环节【自主预习】
1.什么是音阶？
（从主音到高八度音按照高低次序排列起来的一组音叫音
阶。）
2.什么是调式？
（若干高低不同的乐音，围绕某一有稳定感的中心音，按一
定的音程关系组织在一起，成为一个有机的体系，称为调式。）
3.调式的种类。
（大调、小调、五声调式等）
4.试了解路?舍甫琴科。
（乌克兰伟大的诗人、作家、剧作家、艺术家、政治和社会
活动家。）
5.请你找出德涅泊尔河的地理位置。
（乌克兰境内有一条南北流向的河流――德涅泊尔河。）
乌克兰的母亲河
A.东连俄罗斯
B.西与波兰、斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚和摩尔多瓦诸国
相连。
C.南接黑海
D.北与白俄罗斯毗邻
E.是欧洲联盟与独联体特别是与俄罗斯地缘政治的交叉点。
设计意图：引导学生课前搜集相关音乐知识、音乐故事、音
乐名人名言等，使学生心中有目标，努力有方向，提高学生学习
音乐的兴趣。
（自主预习部分贯穿课堂始终）
第二环节【合作交流】
一、教师钢琴弹奏音阶，大小调和弦（听辨练习）
学生小组交流合作试分析C大调、a小调色彩特点：
C大调音阶：（色彩明亮）
音名：CDEFGABC
唱名：doremifasollasido
简谱
a小调音阶：（色彩柔和）
音名：abcdefga
唱名：lasidoremifasolla
简谱
二、学习三拍子指挥图式
（指挥图式可参照本书第21页。）
3/4●○○|●○○||
强弱弱强弱弱
节奏训练
3/4×××|×-×|×-×|×-×|×--||
教师弹奏歌曲学生挥拍练习。
三、接唱游戏：大声唱谱，说出旋律特点
（本曲旋律为a小调，色彩较柔和。分为ab两段。音高跨度
不大出现大量的音阶上行和音阶下行）
设计意图：本环节学生在教师提出教学目标的基础上，分工合
作，在小组内交流学习成果。此过程中教师是一名参与者、
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