【早读资料】(倒数第13周)《师说》文化典籍、炼字、命运共同体-高考语 .pdfVIP

高考语文考前17周早读资料（全国通用）

（倒计时最后13周）

一、情景式默写

《师说》

①【2019·课标全国III卷】《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最

后的评价是：“，”。

②【2019·北京卷】有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、汲取智

慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用古诗文名句来说，可谓

“，”。

③【2018·课标全国I卷】韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的

“”，点出李蟠的文章爱好，而“”，则说

明了李蟠的儒学素养。

模拟

1．韩愈《师说》中开篇便提出了全文的中心论点“”，

指出了古代求学的人获得成功的必然原因。

2．北宋理学家张载有言“为往圣继绝学”，韩愈《师说》中

“，”一句正好诠释了教师在文化传承方面

肩负的重要责任。

3．韩愈《师说》中“，”两句阐

释了人不是一生下来就懂道理的，谁都会有疑惑，进而强调了从师的必要

性。

4．韩愈认为从师与年纪大小无关，比自己大的人只要

“”，就要以之为师；比自己年纪小的人，只要

“”，也要以之为师。

5．韩愈《师说》中表明自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的句

子是“，”。

6．韩愈《师说》中“，”一

句阐述了自己选择老师的唯一标准。

7．韩愈《师说》中“，”两句，

分析了人们存在很多疑难问题的原因。

8．《师说》中通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，古代圣人已经很

优秀了，还不断学习，批判了“今之众人”

“，”的错误态度。

9．韩愈在《师说》中指出“士大夫之族”在从师学习上对其子

“”和对自身“”的不同态度。

10．韩愈《师说》中“，”两

句指出了士大夫之族耻于从师的心理的原因。

11．韩愈《师说》中用

“，”两句