《1.1.1 感知数据》教学设计教学反思-2024-2025学年高中信息技术人教版.pdfVIP

《感知数据》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.理解数据的基本观点及类型。

2.了解数据在现实生活中的应用及价值。

3.掌握数据采集、存储和处理的基本方法。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握数据采集、存储和处理的基本方法，理解

数据在现实生活中的应用及价值。

2.教学难点：如何运用所学知识解决实际问题，提高数据处

理能力。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包含图片、案例和相关视频。

2.准备数据采集、存储和处理的相关实验器械和软件。

3.准备实际案例，以便学生理解和应用所学知识。

4.安排学生进行小组讨论，分享各自对数据的理解和看法。

四、教学过程：

本节课是《感知数据》教学方案设计的第一课时，教学目标

主要是让学生了解什么是数据感知，学会应用数据感知工具进行

数据可视化。教学过程包括导入、新授、练习和总结四个环节。

1.导入：通过引导学生观察生活中的数据，引发对数据的兴

趣，从而引出本节课的主题——数据感知。

2.新授：

（1）讲解数据感知的观点和作用，让学生了解数据感知工具

可以用于数据的可视化和分析。

（2）介绍数据感知工具的应用方法，包括如何选择数据、如

何设置图表类型、如何调整图表元素等。通过演示操作，让学生

了解工具的应用流程。

（3）以实例为例，引导学生练习应用数据感知工具进行数据

可视化，例如将考试成绩、销售数据等数据进行可视化展示。

3.练习：学生在老师的指导下，进行实际操作，运用数据感

知工具进行数据可视化。教师对学生操作过程中出现的问题进行

指导，帮助学生解决操作难题。

4.总结：回顾本节课的重点内容，总结学生在练习过程中出

现的问题及解决方案，强调数据感知工具在实际应用中的重要性，

鼓励学生继续探索和实践。

在上述教学过程中，需要注意以下几点：

1.引导学生观察生活中的数据，激发学生兴趣，同时让学生

认识到数据在生活中的应用价值。

2.讲解数据感知观点和作用时，要注重结合实例，让学生更

容易理解。

3.练习环节要给予学生足够的操作时间和空间，鼓励学生自

主探索和实践。

4.总结环节要强调重点内容，帮助学生稳固所学知识，同时

也要给予学生信心，鼓励学生继续探索和实践。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.学生能够理解和掌握数据的观点，以及数据的基本处理方

法。

2.培养学生通过观察、分析、比较等方式，对数据进行初步

感知的能力。

3.提高学生运用数据解决实际问题的认识。

二、教学重难点

1.教学重点：理解和掌握数据的观点，以及如何对数据进行

初步感知。

2.教学难点：运用数据解决实际问题，培养学生的数据处理

能力。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包含相关图片、案例和练习题。

2.准备数据样本，用于教室实践和讨论。

3.准备教学视频或相关资料，用于辅助教学。

4.安排合适的教室或实验室，以便学生进行小组讨论和实践

活动。

四、教学过程：

一、导入新课

通过回顾上一节课的内容，引导学生思考数据感知的重要性，

以及如何通过感知数据来分析和解决问题。通过展示一些实际案

例和数据，让学生对感知数据有更直观的认识。

二、新课讲解

1.感知数据的基本观点和特征：讲解感知数据的定义、来源、

特点、分类等基础知识。可以通过举例说明感知数据的实际应用

途景，加深学生对感知数据观点的理解。

2.感知数据的采集与分析：介绍如何采集感知数据，包括数

据采集的渠道、方法、注意事项等。同时，讲解如何对感知数据

进行初步分析，提取有价值的信息。

3.感知数据的可视化展示：讲解如何将感知数据以图表、图

像、文字等形式进行可视化展示，以便更好地理解和分析数据。

可以结合实际案例，演示如何将感知数据可视化。

4.感知数据的应用与挑战：介绍感知数据在各个领域的应用

途景，如智能交通、医疗健康、金融投资等。同时，分析感知数

据应用中可能面临的挑战和问题，如数据安全、隐私珍爱、