第10讲 图文转换（练习）（学生版+教师版）2025年高考语文一轮复习精品讲义（新教材新高考）.docxVIP

第10讲图文转换（练习）（学生版+教师版）2025年高考语文一轮复习精品讲义（新教材新高考）

第10讲图文转换（练习）

目录

模拟基础练1

重难创新练8

真题实战练11

1.根据下面图表提供的信息，将农村转移劳动力务工行业分布的特点写成一段话。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

[答案]农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密集型行业，主要是制造业和建筑业；此外是就业门槛相对较低，与日常生活有较大联系的行业，如批发和零售业、住宿和餐饮业等。

[解析]可根据分布图中的数据比例，结合文字说明，围绕“农村转移劳动力务工行业分布的特点分析作答。从“农村转移劳动力务工行业分布图”中的数据比例来看，制造业占34.38%，建筑业占21.72%，比例较高，这就说明农村转移劳动力集中分布于低技能劳动密集型行业；其次是批发和零售业、住宿和餐饮业，这两类都属于门槛相对较低，与日常生活有较大联系的行业。综合起来概括即可。

2.下图为7～11岁儿童不同认知能力的发展趋势图，请根据图表回答问题。

(1)请说明创造性思维能力与其他三种能力发展趋势的异同。

(2)根据图表信息，对教育者提出合理化建议。

[答案](1)同：创造性思维能力与其他三种能力在7～8岁期间均呈上升趋势；10～11岁期间均处于平稳发展状态。异：8～10岁期间，创造性思维能力继续呈上升发展趋势，而其他三种能力的发展则趋于平稳。

(2)①根据不同阶段认知能力的发展特点，有针对性地对儿童进行培养。②7～8岁是儿童多种认知能力发展的黄金期，应该重视该阶段的教育。③要利用好儿童7～10岁的时间段，对孩子进行创造性思维能力的培养。

[解析]解答第(1)题时，首先要认真阅读题干，明确图表反映的是“7～11岁儿童不同认知能力的发展趋势；其次要认真读图，弄清图中的图例，再审视图中各部分的数据变化规律；最后根据比较写出结论。解答第(2)题时，要注意根据第(1)题的结论，提出科学的建议。

3.下面是某教师给高中学生列出的学习流程图，请把这个流程图转写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70个字。(6分)

[答案]高中学生，首先应通过自学发现问题，然后以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，之后在练习中加以运用，再次发现问题，巩固对规律的掌握。

[解析]这是一幅高中生的学习流程图，方框中的文字有“自学”“问题讨论”“听课规律”“练习。图中连接线(箭头)指示了流程的顺序。组织答案时，注意方框中的文字内容的先后顺序的有序表述。

4.阅读下面的文字，完成后面的题目。(6分)

甄士隐与贾雨村是作为“对立幻象”存在于《红楼梦》全书的叙事之中的。甄士隐是人世间与太虚幻境的连接点，贾雨村是人世间与贾府的交汇处，他们两人又生活在同一个时代，印证了太虚幻境与贾府是虚实相映的。看似虚幻莫测，实则真实可感，给读者带来了强烈的真实感与情感体验。

而作为“对立呈现的形象，他们又分别代表了两种不同类型的人物，一种是以甄士隐为代表的超然出世的人物，一种是以贾雨村为代表的热衷名利的人物。后者在前者的眼里是虚无，前者在后者的眼里是疯癫，二人最后在觉迷渡口相遇，如同开头在葫芦庙比邻而居的情况一般。二人所经历过的世间纷扰都像是南柯一梦，梦醒之后的再次相遇则暗示着一切都仿佛回到了原点：甄士隐已悟道成仙，冷眼旁观世间百态；贾雨村却因贪赃枉法，终被削籍为民。这时已然超脱的甄士隐以“老仙长”的身份出现，并作为精神导师来对贾雨村进行点化，体悟人生真谛，从而使得两者又在对立中回归了统一。

下图是根据上文第二自然段制作的内容结构图，请将空白处补充完整，每处不超过7个字。

[答案]①葫芦庙比邻而居②看他疯癫③超然出世④觉迷渡口相遇⑤悟道成仙

[解析]仔细观察结构图，①揭示甄士隐与贾雨村的关系，由文中“如同开头在葫芦庙比邻而居的情况一般可知，此处应填写“葫芦庙比邻而居”。②所相对的内容是“看他虚无；“虚无”是甄士隐眼里的贾雨村，故此处应填的是贾雨村眼里的甄士隐，根据文中“后者在前者的眼里是虚无，前者在后者的眼里是疯癫的提示，此处可填写“看他疯癫”。③表述的是甄士隐的特点，由文中“一种是以甄士隐为代表的超然出世的人物可知，此处可填写“超然出世”。④指向了两者共同经历的相遇，由文中“二人最后在觉迷渡口相遇可知，此处可填写“觉迷渡口相遇”。⑤对应的内容是贾雨村因贪赃枉法，终被削籍为民的结局，故此处应填写的是甄士隐的结局，由文中“甄士隐已悟道成仙，冷眼旁观世间百态可知，此处可