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2024年语文教案精选3篇

语文教案篇1

教学目标：

1、相识十一个生字，会写几、用，相识两个偏旁虫、目。

2、正确、畅地朗读课文。

3、初步了解课文内容，培育学生的朗读实力和视察实力。

教学重点、难点：

驾驭H~^生字,正确书写几、用。

教学时间：两课时

教学过程：

一、结合生活实际导入

小挚友们，前天刚刚下了一场大雪，房子上、树上全白了，在这样一个洁白的世界里，你最

想干什么?（学生自由回答）

有一群可爱的小动物也迫不及待地跑到了雪地上玩耍，他们成了学地里的小画家（板书课题。

学生读课题，强调的读轻声。）

（设计意图：从学生的生活实际入手，关注儿童的阅历世界，敬重学生主体，使学生在课堂

起先就有深厚的爱好,产生新奇心和求知欲。）

二、读文

1、师范读课文，学生听读。

2、学生自由读文，边读边圈诞生字，多读几遍。

3、学生分组读文，相互帮助，读准字音。

（设计意图：读文中识字。让学生通过各种形式的读，驾驭字音，把课文读通顺、利，整

体感知课文内容，为识字和理解课文内容做打算。)

三、识字

1、出示带拼音的生字

(1)学生自由读字。

(2)指名读字。

(3)指名朗读。

(4)齐读生字。

2、出示去掉拼音的生字

师：同学们，这些生字宝宝摘掉拼音帽子，你们还能相识它吗?我信任，大家确定有很多记

住这些字的好方法。那么，就请你把自己的好方法说给你的.小组同学听吧!看谁记的字最多！

(学生以小组为单位识字、记字，再相互考一考。)

3、检查学生合作沟通的识字状况

(1)谁情愿把你记字的好方法说给大家听?(应注意培育学生在生活中识字。)

(2)指名读字卡。

(3)开火车读词卡。

(4)男女生赛读字卡。

(5)猜字嬉戏。(一人指字，大家做口型或动作，一人猜字。)

(6)找字嬉戏。(一人读字，大家举起相应的字卡。)

(设意图：通过多种形式的识字，激发学生识字的爱好，使学生驾驭字音，记住字形。教

学过程体现自主、合作、探究的学习方式。发挥学生的创建力，体现学生之间的互动与沟通，相

互启发、相互促进。留意了识字与生活的联系。这样不仅使学生记住了字形而且也了解了字义,

增长了学问。)

四、读文

1、老师读课文，学生跟读。

2、指名读课文，大家评价。

3、同桌互听互读。

4、齐读课文。

（设意图：使学生流畅地朗读课文，为理解课文内容做打算。）

五、写字

出示要写的字几、用

1、指导笔顺，学生书空。

2、学生视察每一笔在田字格中的位置。

3、老师范写用。

4、学生描红，练写几、用

5、展示较好的字。

（设意图：使学生驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，留意司架结构。养成正确的

写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。）

语文教案篇2

•活动目的：

・1、探究纸的声音，幼教中班语文教案《纸来唱歌》。

•2、尝试用不同的纸的名称创年简洁的故事。

•活动打算：

・各种纸张

•活动过程：

・1、提问幼JL我们的纸可以用来干4十么?

•2、出示各种纸张，幼儿教案《幼教中班语文教案《纸来唱歌》》。让幼儿摸一摸，看一

看，有什么特点，能不能让它发出声音？

•3、比较纸张的粗细、软硬、色调，然后请幼儿想想这些不同的纸张发出的声音是不是不

一样？

・4、让幼儿试验一下，这些纸怎么能发出声音？例如：抖动、撕裂，并比较不同纸张的声

音。

-5、请幼儿利用纸张发出的声音，自编一个简洁的故事：

•有一天，这些纸张全被邀请到皇宫里参与歌颂竞赛，首先出场的.是红彩纸小姐，她摇头晃

脑的大声唱起来………

・6、请幼儿当裁判，哪位参赛纸夺得了第名。