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Unit4Whatcanyoudo

PartCstorytime

【教材】义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册第45页的内容

【课程标准】（目标制定依据一）

能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做

简单的角色表演。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。在学习中乐

于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。能在图片的帮助下听懂、读懂

并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事。在学习中乐于参与、积极合

作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。

【内容分析】（目标制定依据二）

本课教学内容是人教PEP五年级上册Unit4Whatcanyoudo?CStorytime部

分，教学故事RatandSnake。本部分呈现的是田鼠如何机智地摆脱被蛇吃掉的厄

运，在紧张的故事情节发展中复习巩固本单元核心词汇与句型：Whatcanyoudo?

Ican...Canyou...?Yes,Ican/No,Ican’t.以及多个动词及动词词组。教师帮助学

生通过图片和上下文理解句子的意思，如：Don’tthrowmeintothelake,please!

Sillysnake!这一故事教学的目的是让学生在阅读中进一步复习和巩固本单元的

知识，并得以有效拓展。

【学情分析】（目标制定依据三）

五年级的学生已经积累了一定的语言词汇及句型，可以用英语进行简单的交

际，初步建立了语用自信。本阶段的学生，学习语言的兴趣浓厚，活泼、好表达，

教师应尽可能为学生创设轻松的氛围，引导并鼓励学生大胆模仿、积极尝试。

【学习目标】

1.通过听音频、自读，我能正确理解和朗读小故事。

2.学生能在自主阅读中提炼并整合关键信息能在学习过程中明白：tasty

food,throw,swimaway等单词或词组。

3.通过读图、模仿，我能感知人物情感，能声情并茂的表演小故事，并能简单复

述小故事。

【教学重点】

1.使学生能够通过猜想、预测、观察及互动理解故事，巩固本单元核心词汇sing,

dance,swim与句型Whatcanyoudo?Ican...Canyou...?Yes,Ican/No,Ican’t.

【教学难点】

1.学生能根据关键信息提示，表演故事。

2.学生能将故事迁移到实际生活中，总结自救方法。

【教具、学具准备】

1.单词卡片；头饰；

2.教学课件。

【教学过程】

TeachingTeachers’activitiesStudents’Purposes

Progressactivities

1.Greeting

Areyoureadyforclass?学生和老师一歌曲热身破冰，引起学

Good起互动。生对老师和课堂的兴

morning,everyone.Niceto趣。

seeyou.Well,wealllove

readingstories.Right?

Pre-readinglet’senjoythestorytime.

2.Leading--in

(1)Singasong.

T:First,let’sstandupand

enjoyasong.Before

listeningthissong,there通过歌曲活跃课堂气

aretwoquestionsfor学生跟着歌曲氛。基于歌曲渗透本课

you.Whatanimalscan边唱边跳。并