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第一单元长度单位
统一长度单位
预习内容
教材第2页的相关内容。
助学题
1.试一试，我能行。
用手量一量课桌的长和宽各是多少？用橡皮量一量数学课本的长和
宽各是几个橡皮的长度?
2.想一想，我收获。
把第1题的测量结果和同学们交流一下，看看结果相同吗？想一想为
什么？
3.填一填。
(1)要知道物体的长度，可以用（）来量。
(2)量比较短的物体，通常用（）作单位，量比较长的物体或距
离，通常用（）作单位。
(3)回形针的长大约是3（）。
(4)1米=()厘米，操场跑道的长是250（)
家长签字：
评价：
认识厘米用厘米量
预习内容
教材第3页的内容及第8页的相关练习。
助学题
1.问一问，查一查，相信我能懂。
观察直尺，通过上网、向家长咨询，了解直尺每一部分所代表的意义。
2.想一想，相信我能行。
生活中你见过的哪些物品的长度大约是1厘米？
家长签字：
评价：
认识米用米量
预习内容
教材第4页内容及第8、9页的相关练习。
助学题
1.挑战自己
在房间里找一块空地，从一端出发，量出100厘米。在开始和结
尾处做上记号。（提示：可以1厘米1厘米地量，也可以10厘米
10厘米的量）
2.大开眼界
聪明的你一定已经猜到，100厘米=1米，你觉得生活中什么的长
度大约是1米？
3.目测高手
找长一些的物品，先估计长度，再用米尺量一量。
物品估计实际
房间的长
房间的宽
房间门的高
3.继续探究
关于“米”，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？
家长签字：
评价：
认识线段解决问题
预习内容
教材第5页的相关内容。
助学题
1.试一试，相信我能行。
你能试着用直尺画出一条3厘米长的线段吗？
2.想一想，相信我能问。
关于认识线段，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意
的？
3.填一填，相信我能全对。
在下面的括号里填上合适的长度单位。
（1）一棵大树高8（）。
（2）铅笔盒长25（）。
（3）一根跳绳长3（）。
（4）字典厚6（）。
家长签字：
评价：
我们身
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