北师大版五年数学上册《第四单元比较图形的面积》课堂实录 .pdfVIP

课堂实录：北师大版五年级数学上册《第四单元比较图形的面积》

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够通过观察、操作、交流等途径，学会比较不同图形面积

的方法，并能够运用这些方法解决实际问题。

2.过程与方法：学生在探究比较图形面积的过程中，培养观察、操作、概括、推

理的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，增强

自信心，促进学生全面发展。

二、教学内容

1.比较不同图形面积的方法。

2.实际问题中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够掌握比较图形面积的方法，并能够运用这些方法解决实际

问题。

2.教学难点：如何引导学生理解并掌握比较图形面积的方法，以及如何将这些方

法应用于实际问题中。

四、教学过程

1.导入新课

教师通过出示不同形状的图形，如正方形、长方形、三角形、平行四边形等，引导

学生观察这些图形的特征。然后提出问题：“你们能比较这些图形的面积大小吗？

请你们试着说说看。”学生尝试回答，教师引导学生总结出比较图形面积的方法。

2.探究比较图形面积的方法

（1）教师出示一些图形，如正方形、长方形、三角形等，让学生分组讨论，总结

出比较这些图形面积的方法。

（2）每组派代表汇报讨论结果，教师引导学生概括出比较图形面积的常用方法：

如数格法、重叠法、分割法等。

（3）教师通过示范，引导学生理解并掌握这些方法。例如，比较两个三角形面积

的大小，可以将一个三角形覆盖在另一个三角形上，看覆盖的面积大小；或者数出

两个三角形中相同数量的格子，比较格子的数量。

3.实践应用

（1）教师出示一些实际问题，如教室里的桌子面积、操场面积等，让学生运用所

学的比较图形面积的方法进行解决。

（2）学生分组讨论，尝试解决这些问题。教师巡回指导，引导学生正确运用比较

图形面积的方法。

（3）每组派代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

4.总结与反思

教师引导学生总结本节课所学的比较图形面积的方法，以及如何将这些方法应用于

实际问题中。然后提出问题：“你们认为哪些方法在比较图形面积时最有效？为什

么？”学生思考并回答，教师点评并总结。

五、教学反思

本节课通过引导学生观察、操作、交流等途径，让学生学会了比较不同图形面积的

方法，并能够运用这些方法解决实际问题。在教学过程中，注意引导学生主动参与、

积极思考，培养学生的观察、操作、概括、推理的能力。同时，通过实际问题的解

决，让学生感受到数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。

但在教学过程中，也发现部分学生在比较图形面积时，仍然存在一定的困难。对于

这些学生，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高

解决问题的能力。总的来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效

果。