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中班科学教案认识天气

【活动目标】

1.乐于探究相像图形的异同，体验其中的乐趣。

2.了解圆形和椭圆形的异同，并能正确区分圆形和椭圆形，擅长发觉

生活中像圆形和椭圆形的物品。

3.知道圆形和椭圆形的一样点和不同点。

【活动预备】

教师：PPT、圆形和椭圆形图片各1张。

幼儿：每人1根毛根、圆形模板纸1张、圆形和椭圆形卡片人手1

套、操作纸1份、彩笔。

【活动过程】

一、谜语激趣，引出活动主题

谜语：外形有点怪，像圆不是圆，肚圆两头尖，样子像鸡蛋。

打一图形：椭圆形。

二、熟悉椭圆形，观看圆形和椭圆形的异同

1.出示PPT，请幼儿观看椭圆形西瓜和圆形西瓜的不同。

2.教师出示与西瓜相对应的椭圆形和圆形的图片，观看椭圆形和圆形

的异同。

提问：圆形和椭圆形有什么一样与不同呢?

小结：一样点：圆形和椭圆形的边缘都没有棱角。

不同点：椭圆形比圆形长一些、扁一些。

三、幼儿操作，由圆形变椭圆形，体验两种图形的不同

请小朋友们每人拿一张圆形模板纸，选一根毛根，把毛根两端穿插拧

一下，然后把毛根撑开，调整成圆形，和模板纸上的圆形的边缘重叠。

现在请小朋友想想方法，把圆形变成椭圆形。

提问：用什么方法可以将圆形变成椭圆形呢?(拉一拉、压一压)

小结：通过这个方法，我们知道了椭圆形比圆形扁一些、长一些。

3.争论：那椭圆形可以做轮子吗?为什么?

引导幼儿比一比、滚一滚的方法，感受圆形和椭圆形的异同。

小结：虽然说圆的物品能滚，比方圆形图形、圆的球、椭圆的橄榄球

都能滚，但它们是立体物品，而作为平面图形的椭圆形则不能滚动了。

四、找找生活中的椭圆形

提问：我们四周有哪些东西像椭圆形?

小结：生活中有许多物品都很像椭圆形，如操场跑道、鼠标、橄榄球、

哈蜜瓜、柠檬、鸡蛋、土豆等。

五、幼儿通过操作纸，再次区分圆形和椭圆形的异同

请小朋友看看操作纸上都有什么图形?请将里面的圆形(打对号)和椭

圆形(划横线)进展分类。

【活动延长】

教师将生活中像椭圆形、圆形的东西投放入益智区，让孩子再次区分，

并在记录纸上记录下来。

#217060中班科学教案熟悉天气2

设计意图

炎炎夏日，幼儿园的餐后水果以及下午餐点里经常会有西瓜，每次吃

西瓜，孩子们都表现得非常惊喜和开心。于是我做了个小调查，拿出近十

样瓜果，请幼儿选择自己最喜爱的瓜果，结果喜爱西瓜的幼儿最多，理由

是：“西瓜好看又好吃。”“西瓜很甜，红红的我喜爱。”“西瓜的水分许多，

吃起来很爽。”“西瓜很凉快，吃了心情开心。”……既然幼儿对西瓜如此

喜爱，那么能否帮忙幼儿进一步丰富、加深对西瓜的熟悉呢?海门有许多

西瓜种植基地，我们可以组织幼儿去参观、采摘等，并通过这些活动，让

幼儿感受发觉的乐趣。幼儿阶段的科学活动是启发、引导幼儿主动探究四

周事物，让其在操作中获得直接阅历和运用阅历解决问题的力量的过程，

重在培育幼儿的奇怪心和初步的科学态度。我预设了“参观西瓜地”和“试

取西瓜汁”两个活动，让幼儿在与四周事物的交互作用中，不断观看、充

分操作、反复感知，经受科学探求和发觉的过程。

活动一：参观西瓜地

活动目标

1.沟通有关西瓜的阅历和怀疑，对西瓜产生探究的欲望。

2.通过实地观看和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的

阅历。

3.感受发觉的乐趣，养成积极思索、主动探究的科学态度。

活动预备

记录表人手一张(分为疑问、答案、新发觉三局部)，笔，与西瓜种植

基地进展参观前的联系。

活动过程

1.相互沟通，唤起已有阅历。

师：西瓜是我们小朋友最喜爱的瓜果，那我想问问，你有没有认真观

看过西瓜?你知道哪些西瓜的隐秘呢?

幼儿发言，教师适当总结。

2.提出问题，激发探究欲望。

师：原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知

道些什么呢?

(幼儿的答复多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，

不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么长出

来的?……)