2024年《垃圾分类》幼儿园教案 .pdfVIP

2024年《垃圾分类》幼儿园教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《我们的环保行动》，

详细内容为垃圾分类的基本知识、分类方法和实际操作。教材通过生

动的故事和实例，向幼儿介绍垃圾的分类意义，以及如何在生活中进

行垃圾分类。

二、教学目标

1.让幼儿了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。

2.培养幼儿垃圾分类的基本技能，能在生活中主动进行垃圾分类。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点

教学难点：垃圾分类的具体方法及实际操作。

教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识，养成垃圾分类的好

习惯。

四、教具与学具准备

1.教具：垃圾分类图卡、垃圾桶模型、PPT课件。

2.学具：垃圾分类游戏卡片、小垃圾桶、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示垃圾堆积如山的环境污染图片，引导幼儿讨论垃

圾对环境的影响，引出垃圾分类的重要性。

2.例题讲解（10分钟）

通过垃圾分类图卡，讲解垃圾的四大分类：可回收物、厨余垃

圾、有害垃圾、其他垃圾。并结合实际生活，举例说明各类垃圾的特

点。

3.随堂练习（10分钟）

分组进行垃圾分类游戏，让幼儿动手操作，将垃圾卡片分类投

放到相应的垃圾桶内。

5.情景剧表演（10分钟）

组织幼儿表演垃圾分类情景剧，巩固所学知识，增强幼儿的环

保意识。

6.环保小卫士颁奖（5分钟）

对表现优秀的幼儿进行表彰，颁发“环保小卫士”荣誉证书，

鼓励大家在生活中践行垃圾分类。

六、板书设计

1.大《垃圾分类，绿色生活》

2.垃圾分类四大类别：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃

圾

3.垃圾分类的意义和作用

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友们回到家后，与家长一起进行家庭垃圾分

类，并记录下来。

2.答案：根据实际情况，正确分类垃圾，记录分类过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：组织家长参与垃圾分类实践活动，让幼儿在家庭、

社区等环境中继续实践垃圾分类，将环保行动延伸至生活各个角落。

重点和难点解析：

一、教学难点与重点的把握

二、教学过程中的实践情景引入和随堂练习

三、作业设计与课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的把握

教学难点与重点是本节课的核心，对于垃圾分类的具体方法及实

际操作，需要教师着重关注。

1.在讲解垃圾分类的具体方法时，教师应详细解释四大类别（可

回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）的定义和区分标准，通过

举例让幼儿更好地理解和记忆。

2.针对实际操作，教师应设计丰富多样的实践活动，如垃圾分类

游戏、情景剧表演等，让幼儿在动手操作的过程中，加深对垃圾分类

的认识。

二、教学过程中的实践情景引入和随堂练习

实践情景引入和随堂练习是帮助幼儿理解和巩固知识的重要环节。

1.实践情景引入：教师可以通过生动的环境污染图片、垃圾堆积

如山的场景等，引发幼儿对垃圾分类的思考，从而引出本节课的主题。

2.随堂练习：垃圾分类游戏的设计应注重趣味性和互动性，让幼

儿在游戏中学会分类。教师还应关注幼儿在游戏中的表现，及时给予

指导和鼓励。

三、作业设计与课后反思及拓展延伸

作业设计和课后反思及拓展延伸有助于巩固所学知识，将环保行

动延伸至生活各个角落。

1.作业设计：除了让幼儿与家长一起进行家庭垃圾分类外，还可

以设计一些延伸性的作业，如制作垃圾分类手抄报、录制垃圾分类宣

传视频等，提高幼儿的参与度和兴趣。

3.拓展延伸：鼓励家长参与垃圾分类实践活动，将环保理念传递

给更多的人。可以组织幼儿参观垃圾处理设施，了解垃圾的回收和利

用过程，增强环保意识。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解垃圾分类知识时，语言要简洁明了，语调要亲切、生动，

以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和引导幼儿回答问题时，语速要适中，给予幼儿充分的

思考时间