中班科学《空气》教案 .pdfVIP

中班科学《空气》教案

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于

学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是店

铺为大家整理的中班科学《空气》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班科学《空气》教案篇1

活动目标：

1、通过活动，让幼儿感知空气的存在，它是看不见摸不着的，知

道我们的周围到处都有空气。

2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，提高幼儿动手动脑的能力。

3、加强幼儿的环保意识。

活动重点：

感知空气

活动难点：

了解空气

活动准备：

空箱子一个，人手一份操作材料：塑料袋、气球、吸管、口杯等

实验材料。

活动过程：

一、开始部分。

律动，幼儿听音乐《十个印第安人》自由做动作进入活动室。

二、基本部分，引导幼儿认识空气。

1、空气的特点。

教师通过做游戏请幼儿用鼻子闻一闻，耳朵听一听，小手摸一摸，

然后说一说礼物的特点，请大家来猜一猜，这个箱子里边到底装的是

什么礼物？

小结：空气是无色无味，看不见摸不着，是我们每个人都需要的。

2、了解空气的作用，知道我们的生活离不开空气。

（1）请幼儿闭上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，问幼儿有什么

感觉，为什么？（憋得喘不上气来，因为我们的身体里没有空气。）

（2）请幼儿做深呼吸再闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感受？

为什么？（这次我们能坚持一会了，不是那么憋的荒了，因为我们肚

子里吸进空气了。）

还有哪些东西离不开空气呢？（动植物）

3、空气在哪里。

老师激发幼儿兴趣：“小朋友们知道的真多，今天我们就一起来

和空气玩一玩游戏，好不好？”

“可是空气在哪里呢？谁知道？”

（1）幼儿自由发言。师小结：其实空气无处不在，到处都是，

现在我们想办法把空气装起来。

（2）教师给幼儿提供教材（气球、塑料袋、吸管、口杯等）让幼

儿找空气，并把它装起来。

（3）用吸管对着手吹，告知幼儿空气还是流动的，这就叫做风。

（4）幼儿交流：还有什么东西可以装空气？（瓶子可以装空气、

轮子有空气、衣服兜里有空气等等）

小结：我们周围到处都有空气。

三、结束部分。

《空气娃娃》的制作

方法：把塑料袋装进空气打结，做娃娃头；用口杯做娃娃身体；

用吸管做娃娃尾巴；用准备好的图形做娃娃的耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

活动延伸：

幼儿和家长共同给空气娃娃设计一件漂亮的衣服。

教学反思：

这节课是我参加国培所上的一节公开课。幼儿是从培训所在地幼

儿园找的大班的孩子，课堂上幼儿很兴奋，参与也很积极。幼儿通过

看、听、闻、做对空气有了新的认识、了解。在空气娃娃的制作中，

也懂得了废物利用。这节公开课得到了老师和其他学员的认可。

但是课后，我也发现存在许多的问题：

1、课前应和幼儿有一些必有的交流，这样就可以避免授课中出现

冷场。

2、教具出示的顺序应考虑到整个课程的结构。在教学过程中出现

幼儿打翻口杯里的水。

3、时间安排不够，结束部分处理不到位。结束部分计划指导幼儿

做完空气娃娃，可是我刚讲解完毕时间就到，慌乱之下结束授课。我

应该讲解完毕之后，把制作娃娃部分留给幼儿和家长做亲子游戏。

中班科学《空气》教案篇2

活动目标：

1、探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。

2、按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：

活动重点：

在实验操作中，感受空气的压力。

活动难点：

能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。

活动准备：

玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。

活动流程：

直接导入——实验操作——活动延伸。

活动过程：

一、直接导入

空气在哪里？

空气有力量吗？从小实验中找答案。

二、实验操作

(一)第一次操作：