北师大版数学五年级上册5.2《分数的再认识(二)》说课稿 .pdfVIP

北师大版数学五年级上册5.2《分数的再认识(二)》说课稿

一.教材分析

《分数的再认识(二)》这一节内容是北师大版数学五年级上册第五单元的一部

分。在前面的学习中，学生已经掌握了分数的基本概念和简单运算。本节课将进一

步深化学生对分数的理解，让学生能够灵活运用分数解决实际问题。教材通过丰富

的实例和活动，引导学生认识分数的意义，理解分数与整数的关系，以及分数在生

活中的应用。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数有了初步的认识。他们在学

习中能够积极思考，参与课堂活动。但同时，学生对分数的理解还存在一些模糊之

处，如分数与整数的关系，分数的大小比较等。因此，在教学过程中，我将以学生

为主体，引导他们通过观察、操作、思考、讨论等方式，深化对分数的理解。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生进一步理解分数的意义，掌握分数与整数的

关系，能够灵活运用分数解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、讨论等过程，培养学生的

观察能力、动手能力、思维能力和合作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极参与

数学学习的积极性，提高他们的数学素养。

四.说教学重难点

1.教学重点：分数的意义，分数与整数的关系。

2.教学难点：分数的大小比较，分数在生活中的应用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等，引导学生

主动参与课堂，培养他们的数学素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等辅助教学，提高课堂

教学效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个有趣的故事，引入分数的概念，激发学生的学习

兴趣。

2.探究新知：引导学生观察、操作，发现分数的意义，理解分数与整数

的关系。

3.互动交流：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相提问，解答疑惑。

4.巩固练习：设计一些具有针对性的练习题，让学生在实践中运用分数

知识，加深对分数的理解。

5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调分数的意义和分数与

整数的关系。

6.布置作业：设计一些拓展性的作业，让学生在课后继续巩固所学知识，

提高运用能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。本节课的板书设计包括以下几个部分：

1.分数的意义

2.分数与整数的关系

3.分数的大小比较

4.分数在生活中的应用

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂

活动中的参与程度、思维过程和合作能力。终结性评价主要关注学生对知识点的掌

握程度和运用能力。通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，提高教学

质量。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思课堂教学，分析学生的学习情况，发现问题并及时调

整教学策略。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解他们在学习中的需求和困

惑，不断优化教学方法，提高教学质量。

知识点儿整理：

《分数的再认识(二)》这一节内容是北师大版数学五年级上册第五单元的一部

分。在前面的学习中，学生已经掌握了分数的基本概念和简单运算。本节课将进一

步深化学生对分数的理解，让学生能够灵活运用分数解决实际问题。主要涉及以下

知识点：

1.分数的意义：分数是用来表示一个整体被等分后的一部分或几部分的

数值。分数由分子、分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被等分的

份数。

2.分数与整数的关系：整数可以看作是分母为1的分数。例如，整数3

可以表示为3/1。分数与整数之间可以通过加减乘除等运算相互转化。

3.分数的大小比较：比较两个分数的大小，可以通过通分、约分、转换

为小数等方法进行。当分数的分子和分母相同时，分子越大，分数越大；当分

数的分子和分母都不相同时，可以通过转换为小数进行比