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2024年语文复习计划

语文复习计划1

一、指导思想

《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文义务教育阶段的一门基础学科，

对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖

国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，者惧有重要意义。小学语文教学应培养学生

热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的

积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。

小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以

苏教版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。复

习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生

创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、

积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理

好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术,切实有效地提高学生的语文素养，而又不加

重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。

二、复习要点

（-）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）

汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具

体要求有：

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；

2、能准确、熟练地拼读音节；

3、认识隔音符号、声调符号;并掌握的拼写规则；

4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；

5、复习一、不的变调,复习啊的变；

6、认识儿化音；

（二）识字、写字（一课时复习，两课时练习）

识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培

养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：

1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语

言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；

2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十

二册语文参考书》后面的附录P310-316;

3、能匕徽熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；

4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；

5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；

6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个

难点，应引导学生掌握正确的答题方法）

（三）词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）

问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基

础.那么词语的复习要彳旌J:

1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力,对学过的词语大部分会用；

2、近义词，指导学生会做用字组词，并填空的题目；

3、补充成语、成语归类；

4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；

5、能区分词语的感情色彩；

6、能根据意思写出相应的词语；

7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；

8、词语按一定JI耐排列可作一指导。

（四）句子（复习两课时，练习两课时）

一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：

1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；

2、能修改常见类型的病句、病段；

3、根据表达的需要，会换句型，如把字句与