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课时课题：第一节绿色植物的主要类群（第一课时）
课型：新授课
教学目标：
1．知识目标
○1概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征（重点）
○概述藻类植物、苔藓植物、蕨类植物与人类生活的关系
2
2.能力目标
通过对肾蕨和葫芦藓的观察，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能
力。
3．情感、态度与价值观目标
通过对植物不同类群的认识，体会植物种类的多样性，培养学生关注和保护生物
圈中多种多样的绿色植物的情感。
教学方法及学法指导：
本节课的主要内容是三类植物的形态结构特征，这些植物,有的同学在生活
中有接触，也有一定的生活经验，但是也有错误的认知，如海带，很多同学都认
为吃的是海带叶，即使学习了藻类植物的特点，有些同学也不能改过来。因此我
指导学生从生活经验入手，观察模型，实物和课本插图，采用问题引导，自主学
习合作探究，对比分析方法，让学生逐步建构自己的知识，纠正错误的认知。突
破难点的方法主要是给学生提供丰富的事实依据，如用叶的剖面模型和海带的切
面对比，海带切面无组织的区别；展示水绵的图片和结构，使藻类植物的结构特
征更加明确。蕨类植物和苔藓植物的教学，主要通过实物观察，测量，切开孢蒴
孢子囊观察孢子，完成图表等活动来突破重点。没有准备葫芦藓，而是用了学校
教学楼后面的墙藓来教学，高度上比葫芦藓矮了点，但结构特征相同。
本节课学生的学习方法主要是观察法，实验法，合作探究法，对比分析法，
来进行学习。
课前准备：
1观察实验的材料用具：肾蕨，墙藓，水发海带，直尺，刀片，放大镜，白纸，
镊子，叶片的剖面模型
2将水发海带留一半，另一半切成丝
3制作多媒体课件
教学过程：
教学环节
教师活动学生活动设计意图
及时间安
排
展示：一盆肾蕨和一块同学们很兴奋都想知道实物展示，引
带墙藓的草皮和海带。是什么植物。起同学们的好
同学们知道这些是什有的同学大喊海带，青奇心，激起学
么植物吗？苔习兴趣
世界上的植物有很
创设情景
多，我们为了认识它
激发兴趣
们，将它们分为不同
3分钟
的类群。这三种分别
是什么类群呢？我
们一起学习《绿色
植物的主要类群》
来寻找答案吧。
展示学习目标
目标领学
1概述藻类植物、蕨类植物、苔
重点明确目标明确，学
藓植物的主要特征（重点）学生明确学习目标
习才有方向
2概述藻类植物、蕨类植物、苔
2分钟
藓植物与人类的关系
藻类植物培养学生的自
一自主学习
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