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大班科学天气预报教案反思

1、大班科学天气预报教案反思

活动设计背景：

孩子天生充满好奇心和探索自然的欲望。宇宙中的无限奥

秘，生活中的奇妙现象，可以引导孩子去观察自然，帮助他们

真正感受自然的神秘。由于最近天气多变，孩子们自己也感觉

到了。在这样的情况下，让孩子了解天气可以达到很好的学习

效果。

活动目标

1.能够理解常用的天气预报标志。

2.感知天气变化与人们日常生活的关系。

3.了解一些简单的气象知识。

4.激发孩子表达自己的欲望，大胆正确地表达自己的意

见。

5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。

教学重点、难点

重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同

天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳

天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)。认真

比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;

而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明

显，有的时候很难分辩出各种天气的情况，以致于在生活中感

到好奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间的观

察，从而有所感知!

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标

志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准

备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)

说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变

幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完

整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地

响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引

入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

活动准备

1.各种天气的卡片。

2.操作材料《会变的温度》。

3.晴雨转盘模具。

活动过程

一、布展与认知

1.提问导入

——这个时候是什么季节呢?(冬季)

——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手

告诉老师)

——好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙

的，有很多云等现象，对吧!(对)

——那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一

下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小

朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好)

——老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气

温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!

——播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天

气呀?(举手回答)

——很好，谢谢**小朋友，那老师今天讲的新课内容是

《天气预报》(板书)

2.看各种天气的卡片

详细过程：

——老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张

图片。

(幼儿回答，老师根据回答作出相应的评判。)

——很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有

其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友还能想到其它的天气吗?

(引导幼儿进行讨论，如平时见到过的天气和天气预报里

看到的天气)

——不同的天气我们应该怎么做?比如下雨天(下雪天、晴

天、雷电)我们应该怎么做?

3.互动游戏—小小邮递员送信

游戏目标：

通过游戏让孩子认识不同天气的征兆，让孩子对天气有更

深的印象，对它有更强的兴趣感和好奇心，让孩子自觉主动地

观察天气变化。

二、活动延伸

——如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪等

对我们好不好?

(不好)

——举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最近的洪

灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、

电视机都被洪水冲走了;一直出太阳，我们的庄稼就会被晒

死，我们就没有食物可以吃了;一直下雪，我们的小朋友会冷

得受不了。

三、活动总结

气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需

要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都

会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然规律、爱护自然、保

护我们生存的环境。

教学反思

1、应