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2024年黑龙江省双鸭山市宝清县小升初语文试卷

一、基础·运用

2.经典浸润心灵,阅读点亮人生。品读下列片段,按要求完成任务。

清晨,小东江被一层薄薄(báobó)的轻雾笼(lónglǒng)罩着,被柔(róulóu)和的微风吹拂着,被绵绵的细雨滋润(rùnùi)着。细雨白雾,把整个江面装扮得如梦似幻,宛若身披白纱的出水少女。旭日东升,轻雾在朝阳下慢慢,飘飘忽忽的,将江上的渔舟,两岸的山林渲染成一幅幅山水画。这时,身着红衣的渔夫抛出渔网,落向水面,激起一阵水花,河面随即泛起阵阵涟漪。此情此景,恍若天上人间。

(1)给文段中带点的字选择正确的读音,在下面打“?”。

(2)对文段中“飘飘忽忽”一词的理解,描述不当的一项是。

A.写出了雾轻的特点。

B.写出了雾薄的特点。

C.写出了雾迅速飘动的样子。

D.写出了雾轻轻飘飞的样子。

(3)联系上下文,适合填入文中横线内的词语是。

A.扩散

B.扩大

C.扩展

D.扩充

(4)文中画横线的句子采用了什么修辞手法?请仿照着写一句话。

3.“不积小流,无以成江海”,同学们对阅读积累颇有感触。请在横线上填写恰当的诗句,以补全对话。

成成:阅读可以让我们了解古代传统节日的风景人情———“,寒食东风御柳斜。”

明明:阅读还能让我们感受到韩愈笔下早春的细雨和泛绿萌动的草芽———“天街小雨润如酥,。”

心心:阅读让我感受到《诗经?采薇》中用杨柳表达的惜别之意————“,。”

思思:阅读让我在《竹石》中体悟到面对困难不屈不挠的气节————“,任尔。”

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4.请你读读下面的诗句,把相应季节的字母填入横线上。

A.春天

B.夏天

C.秋天

D.冬天

①桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?

②停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

③窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

5.坚持阅读不仅能增长我们的学识,还能拓宽我们的视野。如果需要你鼓励身边的朋友多读书、读好书,下列哪句话不合适?()

A.一日读书一日功,一日不读十日空。B.读书破万卷,下笔如有神。

C.路遥知马力,日久见人心。D.书到用时方恨少,事非经过不知难。

二、理解·感悟

1.阅读非连续性文本《王子与贫儿》,完成文后小题。

目录

第一章王子与贫儿的诞生第五章汤姆当了王子第三十一章新王出巡受贺

第二章汤姆的幼年时代第六章汤姆习礼第三十二章加冕大典

第三章汤姆和王子的会见……第三十三章爱德华当了国王

第四章王子开始遭难第三十章汤姆的进步尾声赏罚分明

【节选】(有删改)

后来,终于到最后一项仪式了。

坎特伯雷大主教把英国的王冠从垫子上捧起来,举到即将受礼的国王汤姆?康第头上……正在这令人难忘的时刻,一个惊人的身影闯入教堂里来了。那是个男孩子,没戴帽子,鞋袜都不像样子,身上穿着一套到处破成了布片的粗布平民衣服。他庄严地举起手来,那种神情与他那副满身油污的可怜相是很不相称的,同时他发出了一声警告。

“我不许你们把英国的王冠戴在那个假冒的国王头上,我才是国王!”

立刻就有几个愤怒的人伸手抓住了这个孩子;但在同一瞬间,汤姆?康第穿着他那一身帝王的服装,迅速地向前走了一步,用响亮的声音喊道:“快放了他,不许乱动!他的确是国王!”

“不要听陛下的话吧,他的毛病又发作了。把那野孩子抓起来!”摄政王(代国君处理政事的公爵)用一种有权威的声调喊道。

全场都吓瘫痪了,谁也不动,谁也不说话。只见汤姆·康第满脸喜色地跑过去,在那个孩子面前跪下来说:“啊,国王陛下,允许我首先向您宣誓效忠吧,请您戴上王冠,恢复王位吧!”

盯着这新来的孩子的脸,大官们惊讶极了。他们互相望了一眼,不知不觉地后退了一步,“他怎么跟国王这么相像,真奇怪!”

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摄政王不知如何是好,沉思了一两分钟,走到那个孩子面前,严肃而又恭敬地说:“请您恕我冒昧,我想问您几个问题……”

“我可以回答,公爵。”

公爵问了许多问题,有关于朝廷的,有关于先王的,有关于王子和公主们的。这孩子都回答得很正确,而且毫不迟疑。他向这个衣衫褴褛的候补国王提出了最后一个问题:“国玺在什么地方?”这只有真正的前太子才能回答得对。那孩子从从容容地说:“

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