Part6 Unit5 Ancient Civilization教案高一英语（高教版基础模块2）.docx

课题

Unit5AncientCivilization

(CultureUnderstandingGroupWork)

课型

CultureUnderstandingandGroupWork

课时

1

授课班级

授课时间

45mins

授课教师

教材分析

本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语2基础模块》中第五单元的CultureUnderstandingandGroupWork板块，要求学生拓展阅读，了解马可波罗和他在中国的生活经历及游记，认识他的书对东西方文化交流和沟通的重要性，激发学生对古代东西方文化交流发挥重要作用人物的敬意。小组活动中了解莫高窟的基本信息，完成真实任务时搜集更多莫高窟的信息（图片和介绍），坚定民族文化自信，积极弘扬和传播中华文明。

学情分析

学生已经在Unit1Travel中对马可波罗作为旅行家进行过学习，对人物有一定了解，本节拓展更多相关资料，教师可以把两部分内容相连接，并且加入同时期的其他重要人物进行对比教学。小组活动中对莫高窟的基本信息归类，并通过网络搜集更多去信息介绍莫高窟，再完成设计幻灯片的任务，让学生进一步加深对中国古代文明和历史文明文化瑰宝的理解，同时培养学生的团队合作能力和创新能力。

学习目标

Knowledgeobjectives:

Tograspthefollowing：oneof、merchant、question、inspire、inthissense.

TobeabletoknowaboutMarcoPoloandMogaoCaves.

Abilityobjectives:

Toexpandthestudentsknowledge.

TobeabletointroduceMogaoCavesindifferentways.

Emotionalobjectives:

Tostrengthenculturalconfidence.

学习重难点

1)TocollectrelatedinformationandintroduceMogaoCavesindifferentways.

2)Touseobjectiveclausecorrectlywhileintroducing.

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

课前准备

PPT课件，图片

教学媒体

PPT课件、多媒体设备等

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

Step1:

Leadin

Reviewthesentencesinthereadingparttoleadtothethreepersons.(ZhengHe,GanYing,MarcoPolo).DiscussthethreemenandreviewMarcoPolo,whohavebeenlearnedinUnit1.

Readthesentencestopayattentiontothepersonineachone.Thendiscussthem(Givethestudentssomeminutestodiscussandshowtheirideas.)Readtheinformationandtakesomenotes.

复习句子和人物相关信息，用已知信息，激发学习兴趣和讨论，为接下来的文本材料阅读做准备。

Step2:

CultureUnderstanding

Readthetextandlearnsomewordsandphrases:

oneof

merchant

question

inspire

inthissense

2.Readthearticletoanswer:HowdidMarcoPoloandhisbookbringtheWestandtheEastclosertogether?

Showsomereasonstosupporttheanswer.

3.Workingrouptodiscuss:WhatcanwedotospreadtheChineseCivilizationactivelyintoday’sinformationageasateenager?

1.Masterthenewwordsandphrasestounderstandthetextbetter.Tak