中学生调查报告（通用5篇）.pdf

5篇）

中学生调查报告1

一、调查目标：

1.了解学生的理想

2.了解学校指导的实际情况和理想教育现状

二、调查的方法：

问卷调查(学生问卷详细调查)、学生当面了解、采访学校教师和领导

三、调查结果分析：

从某某到某某年里，现在的孩子一般都要从中学里走过。六年的漫长时

间，可以改变一个人很多的东西，甚至所获得的改变可以左右一个人一生的道

路。特别是人在中学阶段的当口。人的身体，人的大脑每分每秒都在发生着奇

异而深刻的变化。一点点，人从一个稚气未脱的少年成长为一个青年。这个过

程中所接受的每一种思想，所做出的每一个决定，都是一个开始，而在这个阶

段确立人的理想就是人生最紧要的第一步。

人的理想可以分为三个层次：生活理想、社会理想、职业理想。生活理想

是基础，是人生理、心理的基本要求，应予以合理的满足;社会理想是人理智上

的最高追求，包括国家的，民族的，人类的。而职业理想是生活理想和和社会

理想之间必要的过渡阶段和中介环节。换句话说：生活理想应提升到职业理想

的高度上去，社会理想应落实到职业理想的实际中来。

在人一生的活动中职业生涯既是一个人谋生的手段，实现自身价值的必

需，又是服务社会、造福人类的人生实践。树立正确的职业理想，就是中学生

实现生活理想与社会理想的最佳结合点。

然而，当代中学生的职业理想现状如何呢?对此，笔者对一所普通高中的高

一、高二两个年级进行了一系列的调查，从中发现了不少的问题。

问卷显示，虽然经过了初中三年的成长，到了高一高二仍有近16%的学生

认为：理想与职业理想的概念是一样的。这充分说明一个问题：这部分学生连

职业理想最基本的概念都没有，更不用谈自己树立什么职业理想了。自然的，

问卷相关显示：有的学生未曾考虑过自己未来的职业。那么，在其余近84%的

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?根据我对一些学生和老

师的近距离了解，多数学生对职业理想的问题是比较混沌的，或者说是没有责

任型的，职业理想对他们来说并没有起点或者目标的意义。有的学生曾想过有

关职业的问题，实际上，也仅仅是一种对未来美好的想象，对于他们来说，最

眼前的学业才是他们所应该关注的。

在问卷的主观题中，有很多学生明确地写出：理想就是考上一所好的大

学。那么考上好的大学是为了什么呢?为了以后有更好的生活和工作!但是，这

种好生活好工作对他们来说是极其抽象的，并没有清晰的想法和设想。他们实

际上把考上大学看成了终极目的了。考上大学之后呢?再说吧!正因为有这样的

思想，大学生中才会有这样的情况：学中文的不喜欢中文专业，学外语的转学

法律，有的甚至放弃了学业。

在问及“是否关于职业理想的问题以后再考虑会更好一些?现在主要是学

习?”时，62%的学生选择了“是”，还有近7%的学生选择了“其他”。我不禁

想起了资深顾问式培训专家倪砥的《我不是在教训你》这本书中的一句话：错

就错在不知要到那里去。为了说明这个问题他举了一个例子：1962年克林顿作

为阿肯色州的学生代表，到华盛顿出席了全国青少年代表大会。他们参观了白

宫，受到了肯尼迪总统的接见。而年仅16岁的比尔在当时就做了一个决定，他

要当美国总统，成为影响世界的人。这以后他所做的每一件事都是为了走进白

宫，几乎没有走什么弯路，在他46岁那年如愿以偿。

用三十年的时间哪一种合理的目标达不到呢，怕就怕南辕北辙。我们的学

生，他们中很多人都脚踏实地没错，眼朝地下，背负着学习的铁犁向某一所大

学开垦着，而这所大学所学的东西真正是他自己想要的吗?只要看看下面的问卷

结果就可想而知了：对于已分科的高二年级，有近50%的学生所选的班科与自

己的职业理想不一致或不知道是否一致。连最眼前的分科都没法保障是学生自

己所需要的，大学就可想而知了。这显示出学生学习的盲目性，这种盲目性要

持续多久，而我们的学生究竟要往哪里去?

撇开上面“有没有”的问题，我们来看看“是什么”的问题。首先，要交

代的是：我调查的是一所设于小镇上的普通高中，吸收的学生大多是来自周遍

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