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2025年高考模考作文:于“自找苦吃”中,赓续长征精神
【作文素材】
阅读下面的材料,根据要求写作。
2024年是红军长征出发90周年,为赓续长征精神,走好今天的长征路,五校中学组织了一次总行程为25公里的师生徒步活动。对此次活动,有同学认为,在安定富裕的今天,这是“没苦硬吃”;也有同学认为,新时代的青年恰恰需要“自找苦吃”。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
一、审题立意
1、关键信息提取
材料围绕红军长征出发90周年学校组织的25公里徒步活动展开,部分同学认为当下安定富裕无需“没苦硬吃”,部分同学则觉得新时代青年需要“自找苦吃”。核心在于探讨在当今时代背景下,对“吃苦”的认知以及新时代青年与长征精神中“吃苦”内涵的联系,思考青年应如何对待看似不必要的“苦”。
重点要剖析“自找苦吃”的意义,如锻炼意志、培养坚韧品质、传承长征精神等,以及如何正确地“自找苦吃”,将其转化为个人成长和社会发展的动力,同时回应部分同学的质疑观点。
2、立意方向
①“自找苦吃”:磨砺意志的必由之路:可立意“苦中磨砺,志坚行远:新时代青年的成长之道”,论述在安定富裕的今天,青年仍需主动寻找吃苦的机会。看似舒适的环境容易使人懈怠,而如徒步活动这样的“苦”,能锻炼青年的体力、耐力和意志力。通过“自找苦吃”,青年可以在面对困难时保持坚韧不拔的态度,如同长征途中红军战士克服重重艰难险阻,为实现个人目标和民族复兴奠定坚实的精神基础。
②传承长征精神,主动“自找苦吃”:如“长征苦旅精神传,青年寻苦勇担当:时代使命的践行之法”,强调长征精神的核心之一是不怕吃苦、勇于克服困难。新时代青年肩负着民族复兴的使命,需要传承这一精神,主动投身于各种“苦”的挑战中,无论是艰苦的学习研究、基层社会实践还是对未知领域的探索。只有这样,才能真正理解长征精神的内涵,在新时代续写长征的辉煌篇章,不辜负先辈们的奋斗与牺牲。
③正确认知“自找苦吃”,铸就非凡人生:立意为“明苦之真谛,铸非凡青春:青年对‘苦’的价值觉醒”,探讨青年应正确认识“自找苦吃”的价值。“自找苦吃”并非盲目吃苦,而是有目的、有选择地去经历困难并从中学习成长。例如在徒步活动中,不是单纯地忍受身体疲劳,而是在过程中培养团队合作精神、观察社会现象、思考人生哲理。通过合理的“自找苦吃”,青年能够丰富人生阅历,提升综合素质,在时代浪潮中铸就非凡的人生成就,同时也能让社会大众正确理解青年“自找苦吃”行为背后的积极意义,消除误解。
二、文体选择
1、议论文
结构框架:
开头:引出材料中关于学校徒步活动的争议,提出中心论点。例如,“在红军长征出发90周年之际,学校组织的25公里徒步活动引发了热议。有人质疑这是‘没苦硬吃’,然而,在新时代的浪潮中,青年恰恰需要这种‘自找苦吃’的精神。这不仅是对长征精神的传承与赓续,更是青年成长成才、担当时代使命的必然要求。”
中间:从不同角度进行论证。可以采用并列式结构,如从“自找苦吃之意志锤炼:坚韧品格的锻造炉”“传承长征之苦:民族精神的接力棒”“苦中成长智慧:人生价值的升华径”等方面分别论述;也可采用递进式结构,先阐述当今社会部分青年对吃苦的错误认知和态度,再深入分析长征精神中吃苦内涵的时代价值以及新时代青年面临的挑战与使命,然后探讨青年如何正确地“自找苦吃”,包括选择吃苦的领域、方式以及如何将吃苦的经历转化为个人能力和精神品质的提升,最后论述青年“自找苦吃”对社会风气改善、民族精神传承与国家发展的深远影响。在论证过程中,运用举例论证(如历史上长征途中红军战士吃苦的典型事例、新时代青年主动吃苦取得成功的案例、身边同学或自己在类似活动中的经历)、引用论证(引用关于吃苦、奋斗、长征精神的名言警句)、对比论证(对比有“自找苦吃”精神与缺乏此精神的青年在面对困难时的不同表现和发展结果)等方法。
结尾:总结全文,升华主题。如“在新时代的长征路上,青年不应畏惧吃苦,而应主动‘自找苦吃’。让长征精神在我们的血液中流淌,在每一次的吃苦经历中,锤炼意志,增长才干,传承使命。如此,方能在实现中华民族伟大复兴的征程中,勇立潮头,书写属于青年一代的壮丽篇章,用青春的汗水与智慧浇灌出祖国繁荣昌盛的绚丽之花,让世界看到新时代中国青年的担当与风采。”
2、记叙文
可以讲述一个自己或他人在新时代“自找苦吃”并从中获得成长与感悟的故事。比如,写自己参加志愿者服务活动,深入贫困山区支教的经历。山区的艰苦生活条件,如简陋的教学设施、匮乏的生活物资等,都是需要克服的“苦”。在支教过程中,自己遇到了学生基础薄弱、教学观念冲突等困难,但通过努力学习当地文化、改进教学方法、与学生深入交流等方式,逐渐适应并解决了这些问题。在这个过
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