高三生物二轮复习课件生物变异在育种上的应用.pptx

;学习目标

1.深入理解遗传变异是生物进化的基础，认识到变异不仅丰富了生物多样性，也是育种改良作物、动物品种的关键。

2.能够分析不同育种方法的优缺点。

3.能够运用现代生物技术分析特定变异，评估其在育种中的应用潜力。

4.认识到生物技术在解决全球粮食安全等方面的重要作用;预习检测;;生产中使用的某物品种都是具有优良性状的杂合子(杂种优势)，且该植物的穗大(A)对穗小(a)为显性，黄粒(B)对白粒(b)为显性。请利用现有的穗大白粒和穗小黄粒品种(基因型未知)设计一个快速的育种方案，以实现长期培育穗大黄粒(AaBb)优良品种的目的。;2.通过杂交育种/单倍体育种，已获得抗病抗倒伏且稳定遗传的水稻新品种。现欲在此基础上获得更加高产的水稻新品种。已知目前自然界已有的水稻都不能达到产量要求。想一想，通过何种手段有可能实现这一目的？;3.多倍体育种;;杂交水稻;诱变育种;诱变育种获得的“超级南瓜”;基因工程育种;多倍体育种;生产中使用的某物品种都是具有优良性状的杂合子(杂种优势)，且该植物的穗大(A)对穗小(a)为显性，黄粒(B)对白粒(b)为显性。请利用现有的穗大白粒和穗小黄粒品种(基因型未知)设计一个快速的育种方案，以实现长期培育穗大黄粒(AaBb)优良品种的目的。;油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸会降低菜籽油的品质。研究人员拟利用高芥酸油菜(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR)，育种过程如下图所示，回答下列问题：

1.过程①诱发基因突变，γ射线处理的目的是_________________。

2.过程②的原理是_______，该过程需要用到的工具酶是_________。

3.若要缩短育种年限，可将过程③更换为_____________。

4.假设②过程仅导入一个基因R，且R基因随机整合到一条染色体上。将导入成功的细胞利用植物组织培养技术培育成完整植株，该植株自交，F1中符合育种要求的个体占比最大为_____，最小为_______。;油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸会降低菜籽油的品质。研究人员拟利用高芥酸油菜(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR)，育种过程如下图所示，下列叙述错误的是()

A．过程①诱发基因???变，可以提高基因突变的频率

B．过程②可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍

C．过程①②③均发生了基因重组

D．若要缩短育种年限，可将过程③更换为单倍体育种;现有味甘多汁、消暑解渴、稳定遗传的绿皮(G)红瓤(R)小子(e)西瓜品种甲与白皮(g)黄瓤(r)大子(E)西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目为2n＝22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：;(2)通过③培育无子西瓜时所用的试剂是_______________________，

使用的时机和部位是________________________。瓜农通过②生产的无子西瓜比通过③生产的无子西瓜更受消费者青睐，原因是__________________________________________。如果选用的品种优良，瓜农们也乐意采用③途径生产无子西瓜，其优点是____________________。;(3)种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F1，待其播种开花后彼此相互受粉，所结的瓜比亲本个大、味甜，这是利用了杂种优势的原理。将此瓜所结种子(即F2)留下，来年再种的结果是产量、甜度大大下降，这种现象在遗传学上称为__________，这些种子胚的基因型在理论上有________种。

;;（2024.黑吉辽.15）栽培马铃薯为同源四倍体，育性偏低。GBSS基因（显隐性基因分别表示为G和g）在直链淀粉合成中起重要作用，只有存在G基因才能产生直链淀粉。不考虑突变和染色体互换，下列叙述错误的是（????）

A．相比二倍体马铃薯，四倍体马铃薯的茎秆粗壮，块茎更大

B．选用块茎繁殖可解决马铃薯同源四倍体育性偏低问题，并保持优良性状

C．Gggg个体产生的次级精母细胞中均含有1个或2个G基因

D．若同源染色体两两联会，GGgg个体自交，子代中产直链淀粉的个体占35/36;(1)图中哪种途径为单倍体育种?(填数字标号)

其为什么能缩短育种年限?;(2)图中哪些标号处需用秋水仙素处理?(填数字标号)

处理部位有何区别?;(3)④⑥的育种原理分别是、。?

(4)图中最简便及最难以达到育种目标的育种途径分别是、

(填数字标号)。?

(5)杂交育种选育从F2开始的原因是。?

(6)原核生物常选哪种育种方式?(填名称),为什么?;植物体