25年 福建专版 中考 化学《模块5 新课标 跨学科实践题推荐》习题课件.pptx

新课标·跨学科实践题推荐;一、微型空气质量“检测站”的组装与使用

1.2024大同期末]随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组的同学们在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。

活动一：了解空气质量指数所表示的含义

空气质量指数(AirQualityIndex，简称AQI)是定量描述空气质量状况的指数，该指数分为六级，相对应空气质量的六个级别，其数值越大，说明空气污染状况越严重。;【思考分析】

(1)如图1是该日某市的空气质量情况，该日的空气质量为__________(填“优”“良”或“轻度污染”)。;(2)空气中二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)的主要来源是____________________________________，所引起的环境问题是______。;活动二：认识微型空气质量“检测站”

【查询网络】微型空气质量“检测站”用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图2。;【交流思考】

(3)为防止金属电控箱表面锈蚀可进行的操作是_____________

____。太阳能板工作时进行的能量转化是________________

____。;活动三：调查微型空气质量“检测站”

【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据如表：;【交流思考】

(4)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有______

________________(写一种)。;【分享成果】

(5)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和兴趣小组的同学们思考，我们自己在校园中能做什么？____________________(写一条)。;二、制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程

2.原子究竟是什么？科学家是怎样认识原子的？科学家建立了怎样的结构模型？让我们一起来探寻这一科学研究过程。;【任务1】了解原子发现史19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，一百多来，科学家通过实验与推理不断纠正错误认识，逐步揭开了原子的构成。根据化学科学史回答下列问题：

(1)1897年，汤姆孙通过实验发现了带负电的电子，他推测原子中还有带正电的物质，他推测的依据是________________

________。;(2)1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了著名的α粒子散射实验(如图甲)，???验现象如图乙所示(已知：α粒子带正电)。由实验现象可以推理得出的结论是______(填字母)。

A.原子核带正电

B.原子核很小，但集中了原子的大部分质量

C.原子核由质子和中子构成

D.原子内部有很大的空间;(3)符合卢瑟福实验结论的原子结构模型是____(填字母)。;【任务2】情景剧本：我心中的原子结构

学习了原子结构的相关知识后，小英幻想自己变成了能进入原子中的微观粒子，写了如下短文：

进入钠原子，我发现：a.钠原子是由原子核和核外电子构成的；b.和原子相比，原子核的体积竟然那么小；c.电子在核外不同的区域高速运动，能量越高的电子离核越远；d.我数了数，质子和电子的数目居然是一样的；e.我试着去搬动它们，发现质子、中子、电子的质量都差不多；f.金属钠在空气中燃烧时，钠原子的原子核没有发生变化。;(4)小英对原子结构的认识有些是错误的，文中有错误的一句是___(填字母)，正确的说法是________________________

___________________。;三、水质检测及自制净水器

3.[2024湖北二模改编]某兴趣小组的同学们发现各地都没有饮用水源保护区，同学们对饮用水源保护区内的水污染现状及处理方法，水质检测标准、自来水厂净水流程及保护水源地的宣传活动等展开了如下项目化学习。;任务一：调查水污染现状及处理方法

【咨询交流】水体污染主要来自工业废水、农业废水和生活污水。饮用水源保护区内严禁设置固体废弃物填埋场。;【参观学习】

(1)污水处理的部分流程如图所示，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的____。;任务二：了解水质检测标准

【查阅资料】

(2)地表水环境质量标准的基本项目包括水温、pH、溶解氧、氨氮、总磷等，若水质检测结果表明氮、磷超标，可能引发的后果是______________。;任务三：参观自来水厂净水流程

【分析交流】

(3)取水后加入混凝剂明矾的作用是______。;任务四：设计保护水源地的宣传活动

(4)成果分享：通过项目化学习，同学们进一步认识到保护水源地的重要性，为了让更多的人了解水源地现状，投入保护水源地的行动中来，你还能提出的一条有价值的建议是________________________。;四、基于特定需求设计和制作简易