【课程思政教学案例】《信号与系统》课程 .pdfVIP

课程思政教学案例——《信号与系统》

一、授课对象

通信工程、电子信息科学与技术专业二年级本科生

二、教学案例所在章节

第一章绪言

三、教学内容

信号的定义与数学表示

信号的分类与基本运算

四、教学目标

知识目标

使学生认识和掌握信号与系统的基本概念、数学描述，包括信号

的定义、信号的特性、时域描述和频域描述、信号的分类和基本运

算。

思政目标

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介绍科学家的事迹，展示信号处理技术在国家重大科技项目（工

程）中的作用，激发学生的爱国情怀，帮助学生树立努力学习、为祖

国奉献的人生目标。

五、教学重难点

重点：周期信号；非周期信号；随机信号；连续信号和离散信

号；能量有限信号；功率有限信号；反转变换，平移变换，尺度变

换。

难点：自变量变换对信号波形的影响

六、授课形式与教学方法

课堂讲授

七、教学设计/过程

（一）信号与系统课程“学什么？”

介绍信号与系统课程的内容。

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（二）为什么要学“信号与系统”？

举例说明信号处理技术在国家重大科技项目（工程）中的作用，

激发学生的爱国情怀，帮助学生树立努力学习、为祖国奉献的人生目

标。

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（三）怎么学好“信号与系统”？

介绍学习方法。介绍科学家的事迹，帮助学生树立努力学习、为

祖国奉献的人生目标。

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（四）信号是什么？系统是什么？

信号与系统的定义与数学表示。由“信号感知”的知识点引出探

测宇宙信号的“天眼”工程及南仁东教授的事迹，帮助学生树立努力

学习、为祖国奉献的人生目标。

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（五）信号的分类与基本运算

➢连续信号与离散信号；

➢模拟信号与数字信号；

➢能量信号与功率信号；

➢自变量变换对于信号波形的影响（平移、反折和尺度变换）。

八、含思政元素的课外思考/练习

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思考和体会信号与系统在国家重大工程中的作用。

九、教学效果/评价

课程知识点与思政内容的引入过程相结合，有效地激发学生的爱

国情怀，帮助学生树立努力学习、为祖国奉献的人生目标。

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