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第一章数据与信息
课时教学设计
第3课时1.3信息及其特征
一、项目简介
1、项目主题高一开学季
2、项目背景高一是一个崭新的学习阶段的开始，怀揣着大学的梦想，走进新的
学习环境，结识一群志同道合的新同伴，周围的一切都是那么新奇又美
好。同学们，请结合本单元的内容，通过观察收集相关素材，制作《高
一开学季》多媒体作品，记录下这一珍贵的时刻
3、子项目一探究项目中数据的编码
二、课时内容分析
1）信息的内涵
1、主要内容
2）信息的特征
2、内容要求在具体感知数据与信息的基础上，描述信息的特征
3、地位和作用本节在前两节的基础上进一步理解信息本质，认识数据与信息的联系，从
而初步理解《数据与计算》模块学习的意义，为后续学习奠定基础。
三、课时目标分析
1
1、核心素养目标知识目标1、理解数据与信息的关系，明确信息的价值和有效获取信息
的意义（信息意识）
2、针对特定的信息问题，自觉、自动地比较不同的信息源，
确定合适的信息获取策略。（信息意识）
能力目标1、理解信息的特征，并有效应用与生活的问题处理中（计算
思维）
2、在学习过程中，能够评估常用的数字化工具与资源，根据
需要合理选择（数字化学习与创新)
情感目标在信息活动中，具有信息安全意识，尊重和保护个人及他人
的隐私，遵守信息社会的道德与伦理准则。（信息社会责任）
在活动探究中促进知识的理解，并指导项目《高一开学季》成果的形成，
2、项目目标
促进本章对应课标的学科核心素养的达成，完成项目学习目标。
1）具体感知信息；
3、学业目标
2）描述信息的基本特征。
四、课时教学重难点分析
1理解数据与信息的关系。
重点
2理解信息的特征
难点理解知识并应用指导于生活，针对特定的信息问题，自觉、自动地比较不同
的信息源，能描述数据与信息的关系，确定合适的信息获取策略。
五、学情分析
2
知识积累高一学生在日常生活中对于数据和信息接触很多，但是对于数据和信息的理
解一直不够准确，甚至存在一定的误解。因此教师需要引导学生形成对知识
形成正确的认识。
结果前两节课的活动探究，学生渐渐适应了项目式教学方式，但是合作意识
学习能力
与能力依然存在问题，有待教师进一步引导。
学习兴趣学生对于大千世界的信息还是比较感兴趣的，可引导学生结合信息的特征进
行实际应用
六、教学方法与策略
1、基本思路通过对比分析和案例分析中促进知识的理解，通过项目成果的制作促进知识的应用
2、教学方法任务驱动、案例分析、协作讨论、讲授演示
七、教学准备
1、环境准备多媒体网络机房，安装完善教学所需的
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