2024年五年级上册数学知识点归纳.doc

人教版小學数學五年级（上册）各單元【知识點】

第一單元《小数乘法》

小数乘整数的计算措施：

1、先将小数转化成整数2、再按照整数乘法的计算措施算出积3、最终确定积的小数點的位置。4、假如积的小数部分末尾若出現0，要去掉小数末尾的0，使小数成為最简形式。

二、小数乘小数的算理及计算措施：

（1）按照整数乘法算出积，再點小数點；（2）點小数點時，看因数中一共有几位小数，有几位小数就從积的右边起数出几位，點上小数點；（3）积的小数位数假如不够，在前面用0补足，再點小数點；（4）积的小数部分末尾有0的要把0去掉。

三、积与因数的关系

一种因数（0除外）乘不小于1的数，积比本来的因数大；

一种因数（0除外）乘不不小于1的数，积比本来的因数小。

四、求一种数的小数倍数是多少的問題的解題措施：用乘法计算，即用這個数乘小数倍数。

五、小数乘法的常用验算措施：

（1）根据因数与积的大小关系检查；（2）互换两個因数的位置，重新计算；（3）用计算器验算。

六、用“四舍五入”法求积的近似数：

1、先算出积,然後看要保留数位的下一位,再按“四舍五入法”求出成果,用“≈”表达；

2、用四舍五入法保留一定的小数位数。

四舍五入法：不不小于5，把它和右边的数全舍去，改写成0

不小于5，向前進1，再把它和右面的数全舍去，改写成0

由于小数的末尾去掉0和加上0，小数的大小不变，因此取小数的近似数時不用把数改写成0，直接去掉。

2.205≈2(保留整数)

2.205≈2.2(保留一位小数)

2.205≈2.21(保留两位小数)

假如求得的近似数要保留数位的数字是9而後一位数字又不小于5需要進1,這時就要依次進一用0占位。如6.597保留两位小数為6.60。

尤其注意：在保留整数、（一位、两位、三位）小数、省略（亿···萬···拾分位、百分位···）背面的尾数、精确到（亿···萬···拾分位、百分位···）此类題目，都可以用划圆圈的措施来完毕。

七、乘除法运算定律

1、乘法互换律：两個数相乘，互换两個因数的位置，积不变。

用字母表达為：a×b=b×a例如：85×18=18×8523×88=88×23

乘法結合律：三個数相乘，先乘前两個数，或者先乘後两個数，积不变。

用字母表达為：(a×b)×c=a×(b×c)

注意：乘法結合律的应用基于要纯熟掌握某些相乘後积為整拾、整百、整仟的数。

例如：25×4=100；250×4=1000；125×8=1000；125×80=10000

3、乘法分派律：两個数的和与一种数相乘，可以先把它們与這個数分别相乘，再相加。

用字母表达：(a+b)×c=a×c+b×c，或者是：a×c+b×c=(a+b)×c

注意：简便计算中乘法分派律及其逆运算是运用最广泛的一种，一定要掌握它和它的逆运算。

4、個数相乘，假如有靠近整拾、整百、整仟……的数，可以将其转化成整拾、整百、整仟数……加（或減）一种数的形式，再用乘法分派律進行计算。

八、整数乘法运算定律在小数乘法中的应用：

1.整数乘法的互换律、結合律和分派律,對于小数乘法也合用。

2.计算连乘時可应用乘法互换律、結合律将乘积是整数的两個数先乘,再乘另一种数；计算一步乘法時,可将靠近整拾、整百的数拆成整拾整百的数和一位数相加減的算式,再应用乘法分派律简算。

3.對于不符合运算定律的算式,可通過变形再進行应用。

錯點警示:小数乘整数的积的末尾有0時，一定要

先點积中的小数點，再去掉积中小数部分

末尾的0。

规避方略:牢记计算措施和解題過程，先按整数乘

法计算，再数小数位数，确定小数點的位

置，最终去掉小数部分末尾的0。

第二單元《位置》

一、對行和列的认识。

1、横排叫做行，竖排叫做列。确定第几列一般是從左往右数，确定第几行一般是從前去後数。

二、對数列的认识和表达措施。

1、用有次序的两個数表达出一种确定的位置就是数對，确定一种物体的位置需要两個数据。

2、用数對表达位置時，先表达第几列，再表达第几行，不要把列和行弄颠倒。

3、写数對時，用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间写個逗号把它們隔開。写作：（列，行）。

4、数對的讀法：（2，3）可以直接讀（2，3）,也可以讀作数對（2，3）。

5、一组数對只能表达一种位置。

6、表达同一列物体位置的数對，它們的第一种数相似；表达同一行物体位置的数對，它們的第二個数相似。

8、表达位置有绝招，一组数据把它標。竖线為列横為行，列先行後不可调。

一列一行一括号，逗号