部编版四年级语文说课稿《琥珀》.docxVIP

部编版四年级语文说课稿《琥珀》

《琥珀》说课稿

一、说教材

《琥珀》是部编版小学语文四年级下册第五单元的一篇课文。这篇课文主要讲述了琥珀的形成经过及与松鼠的传说，作者通过丰富的想象和生动的语言，描绘了神秘莫测的琥珀以及其中蕴含的生动情节。

本课内容不仅涉及科学知识——琥珀的形成，还融合了神话传说，具有很强的文学性和趣味性。学生在学习本课时，既能学到科学知识，又能感受到文学的魅力。

二、说教学目标

知识与技能：

认识并会写本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

了解琥珀的形成过程和大致内容，培养学生的科学素养和想象力。

过程与方法：

通过小组合作，共同探讨琥珀形成的原因及条件。

借助文本想象，培养学生的联想和表达能力。

情感态度与价值观：

激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的探索精神。

体会作者对科学研究的热情和对未知世界的向往。

三、说教学重难点

重点：

琥珀形成的科学原理。

通过想象和联想，理解琥珀中的故事。

难点：

科学知识与文学想象的结合。

激发学生的想象力和创造力。

四、说教学准备

多媒体课件，包含琥珀形成的图片、视频资料。

生字卡片，用于课堂生字教学。

小组讨论记录表，用于学生小组合作讨论。

五、说教学过程

（一）导入新课

播放一段关于琥珀形成的科普视频，激发学生的学习兴趣。

提问学生：“你们知道琥珀是怎么形成的吗？”引导学生初步了解琥珀的相关知识。

（二）初读课文，整体感知

学生自读课文，圈出不认识的字词，借助拼音多读几遍。

教师指名学生分段读课文，其他学生评价朗读效果。

全班齐读课文，整体感知课文内容。

（三）精读课文，深入探究

学习第一自然段，了解琥珀发现的过程和当时的环境。

分组讨论：根据课文内容，推测琥珀形成的可能原因和条件。

小组代表汇报讨论结果，教师补充和总结。

深入阅读第二至四自然段，理解琥珀中的故事。

想象并描述琥珀中的松鼠形象，体会作者的想象力和创造力。

（四）拓展延伸，培养创新意识

提问学生：“如果你有机会找到一颗琥珀，你会怎么做？”引导学生展开想象。

学生自由发言，分享自己的想法。

教师总结学生的发言，鼓励学生在生活中保持好奇心和探索精神。

（五）课堂小结，布置作业

教师总结本课学习内容，强调琥珀形成的科学原理和故事中的想象元素。

布置作业：背诵课文；完成课后练习题；收集关于琥珀或其他科学知识的资料，准备下节课的分享。

六、说板书设计

琥珀

形成原因：

时间

条件：

被冲到海里

松鼠

被海浪冲到海滩上

形成过程：

松树脂球形

包裹植物纤维

被埋藏地下

数百万年

科学原理：

树脂遇高温高压形成琥珀

（注：板书设计可根据实际情况进行适当调整，以适应课堂教学的需要。）

部编版四年级语文说课稿《琥珀》（1）

《琥珀》说课稿

一、说教材

《琥珀》是部编版小学语文四年级下册第五单元的一篇课文。这篇课文主要讲述了科学家推测古代生物琥珀形成的过程和结果，以及由此引发的关于科学的思考。文章语言生动，内容引人入胜，能够激发学生的学习兴趣。

二、说教学目标

知识与技能：

认识并会写本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解琥珀的形成经过及科学原理。

过程与方法：

通过小组合作，共同探讨琥珀形成的过程和科学原理。

培养学生利用资料搜集、整理信息的能力。

情感态度与价值观：

激发学生对自然科学的兴趣和好奇心。

引导学生在探究过程中培养科学精神和严谨的科学态度。

三、说教学重难点

教学重点：

琥珀形成的过程和科学原理。

体会科学家探究精神。

教学难点：

如何将抽象的科学知识转化为学生易于理解的内容。

培养学生的科学思维和探究能力。

四、说教学方法

超文本教学法：利用多媒体课件展示琥珀形成的过程图示，帮助学生直观理解。

小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。

情境教学法：创设生动的学习情境，引导学生进入文本世界，感受科学探究的乐趣。

五、说教学过程

导入新课（5分钟）

播放琥珀形成的视频资料，激发学生的学习兴趣。

提问学生：“你们知道琥珀是怎么形成的吗？”引导学生初步感知琥珀的相关知识。

学习生字新词（5分钟）

利用多媒体课件展示生字新词，学生认读并组词。

教师讲解生字新词的书写方法和注意事项。

琥珀形成的过程（10分钟）

利用超文本教学法，展示琥珀形成的过程图示。

分组讨论，每组负责解释图示中的某个环节。

教师总结学生的发言，并补充完善琥珀形成的科学原理。

深入探究（10分钟）

提问学生：“你们认为科学家是如何发现琥珀的？”引导学生思考科学家的探究方法。

小组讨论，分享各自的探究成果。

教师总结学生的发言，强调科学探究的重要性和方法。

拓展延伸（5分钟）

布置课后作业：让学生回家后收集关于琥珀或其他科学知识的资料，并与家人分享。

鼓励学生继续