15.2.2 分式的加减第2课时 教案（表格式）2024-2025学年人教版数学八年级上册.docxVIP

世界

第2课时分式的混合运算

课题

第2课时分式的混合运算

授课人

教

学

目

标

1.会进行简单的分式的混合运算.

2.经历分式混合运算法则的探究过程,进一步领会类比和转化的数学思想.

3.能利用分式运算解决简单的实际问题.

4.培养严谨的推理能力以及自主合作的精神,体会逻辑推理的思维价值.

教学

重点

熟练地进行分式的混合运算.

教学

难点

分式混合运算及化简求值问题.

授课

类型

新授课

课时

教具

多媒体课件

教学活动

教学

步骤

师生活动

设计意图

回顾

1.分式的乘除法法则:

ab·cd=,ab÷cd=

2.分式的加减法法则:

ac±bc=,ab±cd=

3.分式的乘方法则:

abn=

温故知新,为本节课做知识的铺垫.

活动

一:

创设

情境

导入

新课

【课堂引入】

你能完成下面的问题吗?

先化简x2x?2+42?x÷

从学生已有的知识出发,激发学生的求知欲.

活动

二:

探究

与

应用

【探究】

分数混合运算的顺序:.?

类比分数,分式的混合运算顺序:.?

掌握分式混合运算时的运算顺序——先乘方,再乘除,最后算加减;若有括号,应先算括号内的.

对于条件求值题,一般先把分式化简,再把已知条件合理转化,最后代入求值.

经历思考、交流,归纳出分式混合运算的计算顺序.

【应用举例】

例1计算2ab2