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北师大版数学五年级上册33一小数除法066调查“生活垃圾”

教案03

作为一名经验丰富的教师，我将以我的口吻，为您介绍北师大版

数学五年级上册的“小数除法”这一章节。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括小数除法的概念和计算方法。我们将

通过教材第33页的例题和练习，引导学生掌握小数除法的基本步骤和

运算规律。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生能够理解小数除法的意义，掌握

小数除法的计算方法，并能灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点

本节课的重点是小数除法的计算方法，难点是如何将小数除法应

用到实际问题中。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、教材和练

习题等教具和学具。

五、教学过程

1.情景引入：我将以一个实际问题引入本节课，例如：“如果一

家超市每天产生1.2吨垃圾，那么5天会产生多少垃圾？”让学生尝

试解答，从而引出小数除法的概念。

2.讲解与演示：我将通过PPT和黑板，详细讲解小数除法的计算

方法，并给出教材第33页的例题讲解。

3.随堂练习：在讲解完小数除法的计算方法后，我将给出一些随

堂练习题，让学生实时巩固所学知识。

4.应用拓展：我将给出一些实际问题，让学生运用小数除法进行

解答，从而加深学生对小数除法的理解和应用。

六、板书设计

我将设计一个简洁明了的板书，包含小数除法的计算方法和步骤，

以及一些关键的点，如“除数和被除数都要乘以相同的倍数”、“小

数点对齐”等。

七、作业设计

1.请完成教材第33页的练习题。

（1）一瓶饮料有1.5升，如果要分给3个小朋友，每个人能分到

多少升？

（2）一辆汽车每分钟能行驶1.2公里，那么5分钟能行驶多少公

里？

八、课后反思及拓展延伸

课后，我将反思本节课的教学效果，观察学生对小数除法的掌握

程度，并对学生在解题过程中出现的问题进行分析和解答。同时，我

还将鼓励学生在课后运用小数除法解决更多的实际问题，从而提高学

生的数学应用能力。

重点和难点解析

在上述的教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

这些细节对于学生理解和掌握小数除法至关重要。

一、情景引入

在教学的初始阶段，我选择了以实际问题情景引入的方式，这样

的设计是为了激发学生的学习兴趣，并让学生意识到小数除法在现实

生活中的应用。例如，我提出了“一家超市每天产生1.2吨垃圾，那

么5天会产生多少垃圾？”的问题。这个问题不仅能够让学生运用所

学的知识解决实际问题，还能够帮助他们理解小数除法的意义。

二、讲解与演示

在讲解小数除法的计算方法时，我使用了PPT和黑板进行辅助教

学。通过清晰的图片和步骤演示，我希望能够让学生直观地理解小数

除法的步骤和要点。我会详细解释如何将小数除法分解为更简单的步

骤，例如如何将除数和被除数都乘以相同的倍数，以及如何保持小数

点对齐等。

三、随堂练习

为了巩固学生对小数除法的理解，我在课堂上安排了随堂练习。

这些练习题旨在让学生在实际操作中运用所学的计算方法，并加深对

小数除法的记忆。我会引导学生一起解答这些练习题，并解释每一步

的思路和原理。

四、应用拓展

在学生掌握了小数除法的计算方法后，我提供了两个实际问题，

让学生运用小数除法进行解答。这个环节的设计是为了让学生将所学

的知识应用到实际情境中，培养他们的数学应用能力。我会引导学生

思考如何将问题转化为小数除法的形式，并指导他们逐步解决这些问

题。

五、板书设计

六、作业设计

为了让学生在课后进一步巩固小数除法的知识，我布置了教材第

33页的练习题和两个实际问题的作业。这些作业题旨在让学生在自主

学习中应用所学的计算方法，并提高他们的解题能力。我会详细解释

作业题的解答过程，确保学生能够独立完成并理解每个题目的答案。

七、课后反思及拓展延伸

在课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对小数除法的掌

握程度。我会对学生在解题过程中出现的问题进行分析和解答，并找

出需要进一步巩固的知识点。我还会鼓励