心理学时个性及其倾向性完整版PPT.ppt

心理学时个性及其倾向性文档ppt;;;人格是一个多侧面、多层次、复杂的统一体。

据心理学家奥尔波特（G.Allport）1937年统计，人格定义已达50多种，人格的现代定义也有15种之多。人格定义的不同，反映了心理学家们对人格研究的侧重点不同以及所采用的研究方法的不同。

总体说来，人格的定义大致可以分为以下几种类型：

罗列式定义认为人格是个人所有属性的组合，一般只是列举出属于人格的东西；

整合式定义强调人格的组织性和整合性；

层次型定义认为人格不仅是有组织的，而且这种组织是有层次的；

适应性定义强调个体对环境的适应，认为人格是个体在社会生活中形成的独特的适应方式；

区别性定义强调了人与人之间的区别，即独特性。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;幼儿园老师认为明恩是个乖孩子。

如：学生对某一学科的兴趣；

二、闭锁性：内心世界复杂起来，不轻易表露，有了自己的“秘密”，宁愿与朋友交流而不愿告诉父母和老师。

2号岛屿:深思冥想的岛。

个性结构它包括个性倾向性、个性心理特征等两大部分。

岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。

用马斯洛的需要层次理论分析侯老伯的需要。

居民个性温和、友善、乐于助人，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。

适应性定义强调个体对环境的适应，认为人格是个体在社会生活中形成的独特的适应方式；

三、个性形成和发展的影响因素

社会秩序不好，使人产生安全的需要。

需要是个体的生理和心理的要求在人脑中的反映。

人格是一个多侧面、多层次、复杂的统一体。

侯老伯的老伴和子女们都抱怨，并带他到医院看病，结果侯老伯无病。

兴趣一般32.;;;马斯洛认为，人的需要是由以下五个等级构成;;;;;;;;;;;;;1号岛屿:自然原始的岛

该岛保留有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。

岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。;2号岛屿:深思冥想的岛。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真理，常有??会和来自各地的科学家交换心得。

;3号岛屿:美丽浪漫的岛。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。

;4号岛屿:友善亲切的岛。居民个性温和、友善、乐于助人，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。;5号岛屿:显赫富庶的岛。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。

;6号岛屿：现代、井然的岛屿。

岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。

岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。

;;;;;;岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。

需要是可能来自个体的内部，也可能来自个体的外部。

兴趣一般32.

2号岛屿:深思冥想的岛。

适应性定义强调个体对环境的适应，认为人格是个体在社会生活中形成的独特的适应方式；

正如：“人心不同，各如其面”

兴趣一般32.

假设你正乘船在海上旅行，突然遇上了大风暴，你必须立刻逃到一个小岛上去，接下来你将会看到6个岛屿，你可以根据提示选择你想去的岛屿，但是你必须要在岛上居住并工作、生活，住满一年才能获救，那么这一年的时间你最愿意住在哪个岛上呢？你有120秒的时间来看每一个小岛的介绍并作出选择，准备好了就点击开始吧，注意了，120秒后还没有选择船就要沉了。

爸爸下班后高兴时逗她，但他缺乏耐心，有时训斥她,甚至打她；

物质需要是指向社会的物质产品，并以占有这些产品而获得满足。

按指向的对象可分为物质需要和精神需要。

但由于共同的社会文化背景下个体之间有很多相似的人格特征。

用马斯洛的需要层次理论分析侯老伯的需要。

如：对看电影、读小说的兴趣。

入大学前 入大学后

教师对教学工作的浓厚兴趣。;;;（三）兴趣的品质

1、兴趣的倾向性

2、兴趣的广泛性

;3、兴趣的稳定性

4、兴趣的效能

三、学习兴趣的培养

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最好的老师”。

具体做法：

1、教育学生明白学习知识的社会意义。

2、培养学生对每门课程的积极的学习态度，形成定势，有助于培养学习兴趣。