华科版三年级上册信息核心技术教案 .pdfVIP

第一课、身边信息多又多

一、教学目与规定：

1、知识与技能：

a、检索和整顿自己头脑中已有信息，与同窗交流，从别人那里获得新

信息

b、按流程归纳一下一日学习与生活，感知信息影响；

2、过程与办法：通过事例明白信息在生活、学习中作用；

3、情感态度价值观：培养对信息兴趣，增强求知欲。

二、教学重难点：

明白信息存在，感知信息作用，领悟信息含义。

课型：新授学时：1学时

三、教学过程：

一、检索自己头脑中已有信息

1、观看书上图片，说说你所接受到信息有哪些。

在学习中接受信息；在看电视时接受信息；在家里家长简介信息；放学通

过商业街布满信息；马路上红绿灯信息；天气信息等等。

四、信息影响

1、以小组为单位，讨论完毕P1，2图示，整顿一下身边信息。

2、班内交流、举例阐明几条信息，并阐明解决办法。

五、信息重要作用

1、生想象和猜测图中孩子获得了什么详细信息。

2、师归纳总结：信息定义和种类。（图形，图符，符号等等）

六、信息感知

1、生看图P3说出自己得到信息。

2、师小结，表扬，勉励各种看法。

七、试一试

1、师生交流，完毕p4。

八、课后作业

1、从10条不同渠道收集10条信息，然后用画图地办法将它们分类。

2、看看自己能不能为身边人（家人，朋友）传播几条信息。

第二课看看电脑是什么

一、教学目与规定：

1、知识与技能：

a、理解计算机构成和各某些作用。

b、掌握对的开关机顺序。

二、过程与办法：通过实物与解说理解计算机硬件知识；

三、情感态度价值观：培养对信息技术兴趣，发展探究精神。

四、教学重难点：

重点：计算机构成、各某些作用及开机、关机对的操作。难点：对的理

解各某些作用。

五、教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

同窗们都见过电脑，可是你理解电脑每一种某些吗？这不，小博士和爸爸

一大早就来到电脑城，买了一台电脑回家。电脑来到新家，兴奋得晚上都睡

不着觉了。她们举办了晚会，还邀请小博士一起参加，其实呀，是想考考小

博士对它们理解多少。人们想不想去看一看？

这节课，咱们就和小博士一道去参加电脑晚会，理解信息技术好帮手—

—电脑吧！

二、分组活动，合伙学习

1、你能叫出电脑这些某些名称吗？

2、小组内进行交流：

比一比，哪些小组完毕得又快又好。

3、小游戏：“盲人摸象”。

三、自主探究，展示交流。

1、电脑里得各某些谁得本领最大？请你们也来参加它们讨论，看看你能

不能说服人们。

在教师引导下学生自由分组选取自己要扮演角色：主机、显示屏、键盘、

鼠标、裁判。

2、分组活动：学习自己代言那某些作用

3、展示交流：小小辩论赛。

4、小结：将结论写下来

四、操作实践，巩固练习

1、独立操作：

（1）情感共鸣：理解了电脑，懂得它是咱们好朋友，那么在使用它时就

应当注意不要伤害了它，要按照对的操作办法进行操作。

（2）完毕填空

（3）完毕开关机操作

第三课电脑可以做什么

教学目与规定：

知识与技能

1、理解计算机应用领域在人们生活中应用

2、理解计算机发展历史

3、可以列举计算机在生活、学习中应用实例

过程与办法：通过课件展示生活中计算机应用实例

情感态度与价值观：培养学生对计算机在生活中应用情感

教学重点和难点：

列举计算机在生活、学习、工作中应用实例

教学过程：

一、情境导入

1、课件展示一种自动化生产公司，让学生发现某些机器，看看计算机在

公司中详细应用。激发学生学习兴趣和兴趣。

2、提出问题：电脑在公司中可以做什么？

3、学生回答：控制机器生产

二、引导发现，初步感知

1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中应用

2、让学生发现问题，思考问题

3、让学生初步感知出计算机功能

三、合伙交流，技能提高

1、学生一起讨论计算机作用，思考在哪些地方计算机又有什么作用呢？

2、学生展开讨论，反馈成果

3、出示学习记载卡片，完毕练习