测量小灯泡的电功率说课 --2024-2025学年人教版物理九年级上学期.pptx

测量小灯泡的电功率

目录页教学背景教法分析教学过程教学反思

教学背景教程地位教学目标学情分析教学重点

在教程中的地位背景知识欧姆定律、伏安法测电阻、电功率新授知识如何测量小灯泡的电功率后续知识加深对电功率、额定功率、实际功率的理解

学生情况解决对策提前复习相关知识课堂实时指导学情分析有一定实验基础实验器材使用不规范故障无法排除

过程与方法情感态度与价值观会测量小灯泡的额定（实际）电功率；理解额定功率和实际功率，巩固实验器材的操作方法。认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器以及节约用电的意识。知识与能力教学目标通过实验操作，巩固学生的综合实践能力，掌握根据公式P=UI设计实验的方法。

用伏安法测定小灯泡的额定（实际）功率的方法和步骤。加深对额定功率和实际功率的理解。实验电路的设计与连接。重点难点教学重点

教法分析

实验探究互动教学即时评价自主探究小组合作教学目标+教法分析

教学过程创设情境进行实验设计实验交流探讨巩固新知小结作业

教学过程创设情境导入新课（3min）自主探究设计实验（5min）共同探讨得出结论（5min）课堂练习巩固新知（7min）归纳小结布置作业（5min）0102050604小组合作进行实验（15min）03

一、创设情境，引入新课（3min）【设计意图】：激发学生兴趣如何求出小灯泡的电功率？

二、自主探究，设计实验（5min）1、实验目的：测量小灯泡的电功率2、实验原理：P=UI3、实验方法：伏安法4.实验电路图：回顾旧知“伏安法测电阻”“电功率”

4.实验电路图：AV二、自主探究，设计实验（5min）

2143明确实验器材动手实验填写实验表格成果展示三、小组合作，进行实验（15min）

三、小组合作，进行实验（15min）1明确实验器材AV干电池干电池使用注意事项

2动手实验三、小组合作，进行实验（15min）

2动手实验三、小组合作，进行实验（15min）

3填写实验表格三、小组合作，进行实验（10min）小灯泡两端的电压电压U/V电流I/A电功率P/w小灯泡亮度等于额定电压2.50.240.6正常发光高于额定电压2.80.250.7较亮低于额定电压20.220.44较暗

4成果展示三、小组合作，进行实验（10min）把你测量的实际功率与小灯泡的额定功率进行比较,它们是否一定相等？在不同的实际功率下,灯泡的亮度一样吗?你认为小灯泡的亮暗是由什么决定的？本次实验的注意事项有哪些？

四、共同探讨，得出结论（5min）小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。结论当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光当小灯泡U实U额时，P实P额；较亮小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的当小灯泡U实U额时，P实P额；较暗

五、课堂练习，巩固新知（7min）1、在测量额定电压为“2.5V”的小灯泡的额定功率的实验中，电源电压为6V；小灯泡的功率不超过1.5W，则关于电压表和电流表的量程选择正确的是（）A、0~3V0~0.6AB、0~15V0~0.6AC、0~15V0~3AD、0~3V0~3A

五、课堂练习，巩固新知（3min）2.在测量小灯泡（2.5V0.5A）电功率的实验中，（1）电源应至少选择____节干电池，（2）要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为_____________________________________________.（3）某次实验时电压表和电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的实际功率为W。

U实与U额P实与P额灯泡亮度U实=U额P实=P额正常发光U实U额P实P额发光比正常亮U实U额P实P额发光比正常暗1、小灯泡正常发光的条件是两端电压是额定电压。2、实际功率与额定功率的关系：3、灯泡的亮度由实际电功率决定。六、归纳小结，布置作业（5min）作业：课本P97-P98的1-5题。

板书设计测量小灯泡的电功率实验原理:P=UI实际功率与额定功率的关系实验电路图AV

教学反思教学反思

必须用符合学生认知特点的教学方法，才能提高教学效果。解决问题为目的用任务驱动法来调动学生的积极性，使学生以的原有经验出发，为学生提供有结构的材料，给他们足够的时间和空间进行测定小灯泡电功率的探究过程。培养能力为重点教学中注重培养学生良好的科学学习方法和习惯，以及观察、思考、动手、记录和表述的能力，抓住了学生的注意力，激活了学生的思维方式。小组合作为基础进行实验时以小组合作交流为基础，充分利用团队合作的优势，不仅能提高学习交流，更能提高学生的合作意识，为学生以后的