禹会区实验小学二年级数学下册四认识万以内的数算盘认数教案苏教版.pdfVIP

算盘认数

课题算盘认数课时数课时总数

1.认识算盘各个部分的名称，掌握下珠和上珠在档位上面表示的意义。

学

讲2.能正确掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。

目

3.培养学生不怕困难、勇于探索的精神，提高小组合作的能力。

标

重、难点掌握读写算盘上面表示的数，会拨出指定的数。

教学准备算盘、课件。

师生活动教学手记

1

一、情境引入

教师拿出算盘说：老师今天带来一位新朋友，看你们认识他吗？

今天这节课我们就来通过算盘认识千以内的数。

二、交流共享

1.教学例4.

（1）认识算盘。

提问算盘上面有什么？

根据学生的回答出示课件：课件上面动态介绍算盘各个部分的名

称。在介绍档位的同时从右往左分别介绍各位档、十位档、百位档、千

位档。

你们认识它了吗？请你们摸一摸、指一指、说一说。小组里面和你

的同桌分享一下你刚学习到的算盘部件的名称。

教师边指边问，学生独立回答。

（2）学习在算盘上面表示1~9.

师：计数时，我们要拨珠靠着中间的梁，只有靠着梁的算珠才能参

加计数。一个下珠表示1，一个上珠表示5，师边拨珠边板书。

出示教材上“下面算盘上表示的数各是多少？”请学生在小组里讨

论一下。

学生充分讨论后集体评价后教师引出：

第1幅图：个位档上面的算珠是4，表示有4个一。

第2幅图：十位档上面的算珠是3，表示有3个十；个位档上面的

算珠是7，表示有7个一。

第3幅图：十位档上面的算珠是6，表示有6个十；个位档上面没

有。

第4幅图：百位档上面的算珠是8，表示有8个百。十位档上面没

有，个位档上面的算珠是2，表示有2个一。

第5幅图：百位档上面是9，表示有9个百。

你会写出这些数吗？请你们在教材第34页上面做一做。

学生独立完成后，教师组织集体评价。

2

2.学拨珠。

我们看刚才的图，你能在上面的几幅图中找出1~9的数吗？你会在

个位上面拨出1~9的数吗？出示例4的两幅图和下面的五福图。

学生尝试拨珠，教师巡视帮助有困难的学生，并收集反馈信息。

下面我们跟着教师后面拨一拨，教师示范正确的手势拨珠。

学生在小组里面拨一拨，掌握正确的拨珠手势。

3.试一试

出示试一试。

提问：你会拨吗？请你们在小组里面拨一拨，数一数。

汇报拨珠，师指名学生到前面当小老师，其他同学跟在后面拨。边

拨边数。

三、反馈检测

1.完成“想想做做”第1题。

你能看出各个数位档上面是几吗？师指名依次回答。

你能读一读算盘上面表示的数吗？会写吗？请你们边读边在教材

上面写一写。

2.完成“想想做做”第2题。

学生独立完成后师问：末尾有0的是哪几幅图？上面读作什么？中

间有0的呢？

3.完成“想想做做”第3题。

先读数，再拨数，请同桌的互相读一读、拨一拨。

4.完成“想想做做”第4题。

做游戏，让学生小组一人说数，另外几个组员拨数，看谁拨得又对

又快。

四、课堂总结

提问：今天这节课学习了什么？归纳：你有什么收获和体会？

归纳：

1.算盘各个部分的名称。

2.上珠下珠各表示几。

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3.学会在个位上面拨出1~