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《多样的天

气》教案(3页)

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精益求精，善益求善。

《多样的天气》教学设计

教学内容：

《义务教育课程标准实验教科书》河北版科学四年级下册第一单元第一课《多样的天

气》第四页至第七页

教学内容分析：

本课在学生对天气变化和天气预报有一定了解的基础上，围绕多样的天气变化这一主

题，设计了两个活动。活动1从生活情景引入，引导学生观察和搜集生活中人们是怎样描

述天气变化的，并努力用自己的词语或诗歌来描述天气，从而对多种多样的天气变化有更

进一步的认识，感受天气现象瞬息万变的奇妙。活动2“怎样知道天气变化的消息”，帮助

学生调查思考生活中人们是怎样了解和预测天气变化的，比较不同时代人们获得天气变化

的方式有什么不同，从中体验到劳动人民的智慧以及科学技术的发展对获得天气消息方式

的影响。“科学在线”则使学生进一步懂得：随着科学技术的发展，人类对天气变化预测

的内容越来越丰富，方法也越来越科学、准确。

教学目标：

知识目标

1．能说出几种科学描述天气变化的要素，如冷、暖、干、湿、晴、雨、雪、和风向、

风力等。

2．能识别天气预报中常用的图形符号，能设计风、雨、雪、阴、晴等天气符号，并能

用自己设计的天气符号记录天气变化。

探究目标

1.能用文学词语描述天气现象（如蓝天、白云、雪景等。）

2.能设计一组符号记录天气的状况。

情感态度与价值观：

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1．感受天气现象的多样性，产生探究天气的兴趣。

2．体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。

教学重点：

认识和描述多种多样的天气变化，并体验科学技术发展对获得天气消息方式的影响。

教学难点：

用冷暖干湿、阴晴雨雪和风向风力等要素来科学表示天气的变化。

教学准备：多媒体课件、设计天气符号的表格。

教学过程：

课前活动：同学们，老师知道你们非常喜欢看动画片，今天老师为你们准备了一部有关大

自然的动画片《海尔兄弟》的主题歌，我们一起来欣赏。

【课件出示动画片《海尔兄弟》主题歌】

一：设问：同学们，你注意到这首歌的歌词是根据什么写的吗?

生：回答。（天气