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2024年语文教案5篇［合集］

语文教案篇1

一、学习目标：

1、相识8个生字，相识三个偏旁三点水、提手旁、火字旁

2、正确识记生字

3、引导按依次看图，学做敬重父母的好孩子

二、教学重、难点：

重点：识字

难点：引导学生学做敬重父母的好孩子

三、课前打算：多媒体课件

四、课时支配：1课时

五、教学流程：

第一课时

-：谈话导入：

1、同学们，你平常在家里都干些什么？谁能完整地说一说？（平常，我在家里帮妈妈扫地……）

今日呀，老师给大家带来了好挚友（课件出示自我介绍的小女孩）她叫小红，她邀请老师带着

大家一起去她家做客你们情愿去吗？（情愿）

2、出示课本插图，小红在哪呢?（在家里）板书：在家里齐读课题

设计意图：

（生动活泼的人物介绍，以做客的方式进入课堂，激发了学生的学习爱好）

二、看图说话，学词识字

1、小红家里的东西可多啦，请同学们按依次找一找，小红家里都摆放着哪些物品？（课件

出示课文插图）按依次出示带有音节的词语认读

沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话

强调：灯，钟是后鼻音电是前鼻音

2、图上有哪些人物呢？他们在干什么？（通过说爸爸在看报纸出示报纸读）

总结：对，晚上，小红一家人都在家里，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，小红给他们送去水

果爸爸妈妈兴奋地笑了，小红也笑了

3、出示课件：我会读

沙发电视台灯报纸

A自由读，指名读，齐读

B出示生字条，圈画生字

沙发报纸台灯

同学们，这就是我们今日要学习的生字，请大家打开语文书49页，借助生字条，把这些顽

皮的生字宝宝找出来圈住，一边圈一边读，圈完以后再读一读

4、出示带音节的词语

沙发报纸台灯电视

指名读、跟读、开火车读、齐读

5、去掉音节读词语

自由试读、指名读、开火车读、齐读

设计意图：

（初入学的孩子好动，坚持不了一节课，课中休息一下，学生的主动性会和刚上课一样高）

6、出示单个生字认读

沙发报纸台灯电视

指名读、开火车读、齐读

设计意图：

（通过看图说话简洁识记生字再通过分步学习进一步巩固生字使学生的生字认得更坚固）

三、识记生字巩固练习

1、这节课的生字里还藏着我们今日要学的偏旁呢，板书：三点水、提手旁、火字旁领读

2、你能找出这三个偏旁藏哪个生字里吗？

课件出示：

沙三点水

报提手旁

灯一……火字旁

（读报纸要用手，提手旁”表示和手有关的动作；火是《口耳目》里学过的，它当

偏旁的时候要把捺变为点）

请同学们再读一次。

3、沟通识字方法

我们今日学的.这些生字里的某一部分有你们相识的吗？你能说说你用什么方法记住这些生

字吗？

报的右边服中见过，把服的月字旁换成提手旁就是我们今日学的

报。

对，这种识字方法叫做：换一换。生跟读。

三点水+少二沙示字旁+见二视火+丁二灯

对，这种方法叫：加一加，生齐读。

带有这三个偏旁的生字还有许多许多老师希望大家到生活中去细致视察相识更多的生字。

现呀，老师要考考你们了，看看你们这些字认得怎么样。

4、出示：我会读

沙发沙子动身头发；电视电报电灯电视台一台电视机电话；

报纸白纸纸飞机

5、我能用它们说一句话

报纸台灯电视沙发

爸爸看报纸。

我坐台灯旁写作业。

妈妈坐沙发上看电视。

6、读—^,连一连

报纸d/nshi