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2024年语文课后教学反思

语文课后教学反思1

今天我执教了《我们赢了》一课。本课是在学生一年级认识整时、半时的础上进一步来学

习认识钟面上的时、分。现谈谈我这节课的教学环节与课后反思：

一、设置悬念,激发学习欲望

这节课我先进行复习铺垫，出示了整时、半时、快几时了、刚过几时的时刻让学生认读，然

后再向学生拨出中国北京申奥成功的时刻，问你会读它吗?当学生反馈回来的信息说不会、

不知道”或是学生读错时，我就借此契机说：好，同学们，像这样的时刻就是我们这一节课要

研究的内容。设置此悬念，以激发学生探求新知识的兴趣，提高课堂教学的效果。

二、操作体验，培养学生能力

这节课我通过让学生自已动手操作实践，让学生通过看一看拨一拨写一写等操

作活动，观察认识钟面，了解了时、分以及它们之间的关系，会读写时间，让学生面对

数学问题能够比较积极主动地探求新知识，培养学生自主学习的能力，学生学得轻松偷快。

三、合作交流，培养合作精神

这节课我给学生提供了同桌及小组合作、讨论、交流的机会，在认识钟面，让学生观察发现

什么，和同桌互相说一说，在探讨时分的关系及几时几分的读法，让学生在小组内合作讨论，发

现规律，培养了学生的问题意识和自主解决问题的能力以及学生的合作精神。四、应用新知，解

决实际问题巩固训练我设置了明明一天的作息安排、找朋友、我拨你说同桌游戏，较好地体

现了数学就在同学们身边，生活处处皆数学。启发学生用所学的知识解决身边的问题，渗透爱国

主义教育并培养学生珍惜时间的良好习惯。

不过，本节课也有一些值得我思考的地方：

1、对于一些问题的设置留存太大的空间，导致有些学生胡乱回答；

2、在探求时分的关系及认读钟面上的时间虽然我用了大部分的时间，但有一部分学生还

掌握不好，虽然学生在一年级已经初步认识了钟面，但有的已经遗忘，造成教学上的困难。

3、整个课堂时间的把握也稍有点欠缺，在探讨时针和分针是样表示时间的以及它们之间

的关系时花得时间过长，导致后面的练习环节有点匆促。

4、没能全面地关注到每一位学生,更多的是对积极送手的学生的关注。

以上是本人在这节课后的所感所想，总之，面对新课改，我还有很多需要改进的地方，今后，

我会积极钻研，努力探索，自我更新、加强学习，并在工作实践中不断反思，在反思中成长，在

反思中进步！

语文课后教学反思2

《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色

彩的搭配上以金黄、火红为主色调简单几笔便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。

《语文课程标准》把“喜欢阅读作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励

学生自主地读书，让学生在读中积累,读中感悟，感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。

1、认8个生字。

2、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节.

一、谈话引用，激发兴趣

同学们，你们喜欢秋天吗？说说为什么喜欢。这么美丽的秋天，已经有人把它画下来，现在

我们一起去欣赏秋天的图画。

板书课题：秋天的图画。

（学生齐读课题）

学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。教师以此为切入点，让

学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。

二、观察图画，了解图意

（出示课件、创设情境。）

现在让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受秋天的美丽景色。说说从图上你者隋到了什么?

果树上接满了成的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子艘成了，红红的是高粱，天上

有一群大雁往南飞。

学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，

又使学生感到秋天发生的变化。

三、读课文，认读生字

1、同学们把课文轻声地读以便，要求读准子音