学科活动方案(精选8篇) .pdfVIP

学科活动方案（精选8篇）

学科活动方案1

一、比赛内容

1、采用“金山打字通”软件，通过现场指定打字内容进行测试，

按软件显示的打字进度与准确率相乘为分数，从高到低排序来计算名

次。

2、打字内容为金山打字通英文练习中__练习的第一课。

3、报名方式：每班选送10人参加校比赛，男女不限。

4、比赛时间：5月20日中午。

二、比赛规则

1、参赛人员提前十分钟进场。

2、比赛时，不得暂停，直至比赛完毕。

3、如果电脑出现了故障，我们会给与重新测试的机会。

4、因个人操作原因导致成绩出现错误时，将不予重新测试。

5、不按照工作人员指令，提前输入或延长输入时间，将予0分计

算。

三、比赛时间：第十二周对应的信息课

四、比赛地点：计算机房

五、计分方式：分数=打字进度×准确率。

六、评奖方法：

班级奖：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

班级获奖者参加年级赛，年级奖：一等奖2名、二等奖3名、三等

奖5名。

七、负责老师：邓桂香

学科活动方案2

一、活动目标：

为了丰富我校数学课的活动形式，实践与体会数学的功用，培养学

生动手、动脑的能力，激发学数学的热情，参与数学研究活动的兴趣，

丰富学生的课余生活，培养学生的数学素养。在本学期安排了本节数学

学科活动——有趣的分形图。

二、活动宗旨：

激发学生对数学学习的欲望，为学生数学素养的发展提供机会，让

学生学数学、用数学、爱数学，在活动的过程中，充分展示自己。

三、活动口号：

精彩数学，乐趣无穷。

四、活动要求：

1.坚持全员参与、点面结合。让学生在做中学、玩中学、乐中学。

让不同层面的学生都在活动中得到不同的发展。

2.学校数学组利用课余时间进行动员宣传。各班做好宣传发动，利

用班会课进行动员。通过对数学家、数学史料的查找让家长知道本次活

动，营造一个较浓厚的活动氛围。要做到：宣传与活动相结合，发现分

形图与创作分形图形相结合，充分利用网络与学生的自由材料，发现数

学美，并能创造美。

3.突出年级特性，根据学生实际，做到以学生为本，紧密结合我校

数学教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥学生

的创造性、拓展学生的思维，结合全等与相似，发现分形图中的数学知

识。。

五、活动内容：

收集篇：结合综合实践活动课，安排学生分小组完成有趣分形图的

收集与整理，并在小组中开展竞赛，评出优秀小组。

创作篇：

学生在小组内研究发现分形图的特点，自己动手会发出有趣的分形

图，每小组拿出3幅精美的图片，参与全班评选。

总结篇：

学会发现，发现生活中的美，发现生活中的数学，学会欣赏，欣赏

艺术的魅力，心上数学的艺术。

学科活动方案3

一、活动内容

在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、

五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩

具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充

满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。

二、设计理念

在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过

程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手

动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。

在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的

年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个

性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方

法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生

活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。

三、活动目标

1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准

确的分析能力。

2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行

科学实践。

3.培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。

四、活动准备

1.参加人员

活动辅导老师：四年级科学老师。

活动参与学生：四年级全体学生。