几种常用修辞比较 .pdfVIP

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”《邓稼先》这句问句既非自答也非强调，

是设问还是反问呢?

要解决这个问题，首先要弄清设问的类型。

（）（

黄汉生的《现代汉语》语法修辞部分把设问分为三类原文

）

虽有四类．但其中第三类与第四类非常相近，完全可以合并为一类。：

一是自问自答；二是问而不答，目的是让读者

去联想，去回味，深化“言有尽，而意无穷”的情趣；三是

设问之后不直接回答，而是让读者看了全文后去理解。这样

就清楚了，设问也非尽是自问自答，有些答案是要读者自己去找，自己

去体会的。因此上例《邓稼先》中这一句问句当属设问，它的作用是通

过“问”引起读者思索，引导读者体味主人公的复杂心境，升华文章

主旨，属于设问中的第二类这样的设问句在课文中还有很多。如：

不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?

《邓稼先》有时候深夜，我会突然想起高原上的原住民，它

们的魂魄，如今栖息在何处云端?会想到那些曾经被困的黄沙．是否

已飘洒到了世界各处?

《离太阳最近的树》我本不知，像鸟儿那样飞在不高的空中

俯瞰那片密如罗网的胡同，会是怎样的景象?飞在空中而不惊动下面

的人类，看一条条胡同的延伸、连接，枝枝杈杈地漫展以及曲曲弯弯地

隐没，是否就可以看见了命运的构造?

——《胡同文化》

至于第三类，例子也不少。如：

为了民族的自豪?为了稼先而感到骄傲?我始终不清楚

邓稼先》如果李清照是男的，还会不会有这样的争论?

――《李清照再嫁之谜》

这些设问作者虽然没有直接回答，但读了全文之后，我们还是可

以找到一个明确的答案的。

至于反问，相对来讲就比较简单，其作用也颇单纯，仅起增强语

气的作用，它用否定的疑问句表达肯定的意义，用肯定的疑问句表达否

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