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大班观察叶子教案10篇

《大班观察叶子教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班观察叶子教案

10篇！

（1）大班科学教案《落叶树和常绿树》含反思活动意图：

我们生活的周围有着各种各样的树，千姿百态，随着季节轮换

树还会发生不同的变化。树叶随风飘落，还有一些树没有落叶子。

孩子们有着去了解和探索的兴趣，于是开展了此次活动《落叶树和

常绿树》。让孩子在认识树的基础上，抽象出一些树普遍特征，让孩

子自己去观察比较，从而认识区分常绿树和落叶树，来解答自己的

疑问。知道秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季

常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树

叫落叶树。

活动目标：

1、知道常绿树和落叶树的显著特征。

2、感受树木对人们生活的重要和好处。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科

学现象。

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5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

各种落叶树和常绿树的树叶，两张特征显著的树的图片。

活动过程：

一、经验回顾、周围的树

1.(出示汉字“树”)你在哪里看见过树?

小结：马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。

2.这些树中，你认识哪些树?

3.柳树冬天是什么样子?

(1)认识落叶树

出示两张图片，看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)

你认识这棵树吗?(本文.来源：快思.教案网)这是什么树?瞧，这棵

树怎么样了呢?(认识新词光秃秃——光秃秃就是树叶都掉光了)，对

了，这棵树上光秃秃的，他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什

么时候长叶子的呢?(幼儿说)原来，柳树春天也是这样茂盛，为什么

现在会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)

小结：像柳树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光

的树，我们叫它落叶树。

让孩子多说几遍名称。

(2)认识常绿树

(指着香樟树)你们认识这棵树吗?这是我们江阴的市树——香樟

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树，是什么?你发现香樟树上的树叶都怎么样呢?香樟树上长着许许

多多的树叶，我们可以叫它茂盛，叫什么?难道香樟树一年四季都不

掉叶子的吗?你是怎么知道的?原来香樟树也会掉叶子，可是它掉了

叶子之后，树上还有叶子吗?(有)

小结：想香樟树这样，一年四季都有绿绿的叶子的树，我们叫

它常绿树。让孩子多说几遍名称。

二、初步了解常绿树与落叶树的特征。

1.(出示汉字“落叶树”)像柳树这样春天树叶发芽，冬天树叶

都落光的树，我们叫它“落叶树”。除了落叶树之外，还有一种树

是一年四季都有叶子的，叫“常绿树”。

2.(出示两种叶子)这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落

叶树，请你各拿一片。

3.请你看一看、摸一摸，这两种叶子有什么不一样?

—这里通过感官来感知树叶不同特征。在活动中，教师根据孩

子的感受，将两种树叶的特征分别记录在写有“常绿树”和“落叶

树”的纸上，以供归纳使用。

在活动中，孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来，如大小，

所以，在选择树叶时，应尽可能排除这些因素，而抽象出它(常绿

树)的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。

教师小结：无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识

它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以

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判断，它是“常绿树”。

三、幼儿区分常绿树和落叶树

现在我们看见树叶，不管认识还是不认识，都能通过她们的特

征区分是常绿树还是落叶树了，后面桌子上是上次我们一起去拾的

树叶，请小朋友吧你认为的常绿树叶放在有常绿叶的标记的篮子

里，把落叶树叶放在有落叶树叶的篮子里。听清楚了吗?

幼儿操作

交流：我们一起来帮他们检查一下，他们找的对不对，教师拿

出一片树叶，让幼儿说是属于什么树?为什么?你是从哪里看出来

的。