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苏教版算盘历史的见证

一、教学内容

本节课我们将学习苏教版《算盘历史的见证》一章，了解算盘的

历史起源、结构功能以及在我国数学发展中的重要地位。教材内容主

要包括：算盘的起源与发展、算盘的结构与功能、算盘在数学运算中

的应用等。

二、教学目标

1.了解算盘的历史起源，知道算盘在我国数学发展中的重要地位。

2.掌握算盘的结构与功能，能熟练操作算盘进行简单计算。

3.培养学生的动手操作能力，提高学生对我国传统文化的认识和

热爱。

三、教学难点与重点

重点：算盘的结构功能、算盘在数学运算中的应用。

难点：算盘的起源与发展、算盘在不同历史时期的演变。

四、教具与学具准备

教具：算盘、多媒体设备

学具：算盘、练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：

上课之初，教师展示一台古老的算盘，引导学生观察并思考：你

们知道这是什么吗？它有什么特别之处？

2.自主学习：

学生通过教材，了解算盘的历史起源和发展过程，了解算盘的结

构和功能。

3.课堂讲解：

教师通过多媒体课件，详细讲解算盘的起源、发展、结构、功能

以及在我国数学发展中的重要地位。

4.例题讲解：

教师用算盘演示一些简单的数学运算，如加、减、乘、除等，引

导学生理解算盘在数学运算中的应用。

5.随堂练习：

学生分组进行算盘操作练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

6.课堂小结：

7.板书设计：

算盘历史的见证

起源与发展

结构与功能

在我国数学发展中的地位

8.作业设计

1.算盘的结构与功能填空题：

（1）算盘的起源可以追溯到____世纪的中国。

（2）算盘上方的每颗珠子代表____。

（3）算盘下方的每颗珠子代表____。

（4）算盘主要用于____、____、____、____等数学运算。

2.判断题：

（1）算盘的历史可以追溯到20世纪。（）

（2）算盘的结构和功能在不同的历史时期都没有发生变化。（）

（3）算盘在我国数学发展中起到了重要的作用。（）

3.论述题：

请结合本节课所学内容，谈谈你对算盘在数学发展中的重要性的

认识。

答案：

1.（1）2（2）5（3）1（4）加、减、乘、除

2.（1）×（2）×（3）√

3.略

六、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解算盘的历史起源、结构功能以及在我国数学发展

中的重要地位，使学生了解了我国古代数学的辉煌成就。课堂上，学

生通过观察、操作、练习，掌握了算盘的基本使用方法，提高了动手

操作能力。但在教学过程中，对于算盘在不同历史时期的演变过程，

学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

1.学生可以回家后，向家人介绍算盘的历史起源、结构功能以及

在本节课中学到的数学运算方法。

2.学生可以尝试制作一台简易的算盘，加深对算盘结构与功能的

理解。

3.学生可以查阅相关资料，了解算盘在世界数学发展史上的地位

和影响。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课我们将学习苏教版《算盘历史的见证》一章，了解算盘的

历史起源、结构功能以及在我国数学发展中的重要地位。教材内容主

要包括：算盘的起源与发展、算盘的结构与功能、算盘在数学运算中

的应用等。

二、教学目标

1.了解算盘的历史起源，知道算盘在我国数学发展中的重要地位。

2.掌握算盘的结构与功能，能熟练操作算盘进行简单计算。

3.培养学生的动手操作能力，提高学生对我国传统文化的认识和

热爱。

三、教学难点与重点

重点：算盘的结构功能、算盘在数学运算中的应用。

难点：算盘的起源与发展、算盘在不同历史时期的演变。

四、教具与学具准备

教具：算盘、多媒体设备

学具：算盘、练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：