2024年小学道法教案1上第1课《开开心心上学去》教案 核心素养目标.docx

《开开心心上学去》教学设计

课题

开开心心上学去

核心素养目标

政治认同：通过学习绘本故事、回忆自己上学第一天的情景。理解和悦纳自己的新身份，感受周围人对自己的新期待以及新身份带来的成长感。

道德修养：通过交流自己上学的开心事帮助不开心的小妹等，认识和理解各种情绪，同时克服各种不良情绪，以积极的心态开启新生活。

法治观念：为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。

健全人格：知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。

责任意识：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学重点

体会小学生角色的变化，感受成长与变化带来的新体验。

教学难点

爱惜书本，懂得课本的来之不易，知道保护图书的简单方法。

学会整理书包，自己的事情自己做。

教学准备

教师准备：课件教材

教学过程

【新课导入】

故事导入

教师自我介绍。

师导语：欢迎你们成为小学生中的一员，你们喜欢上学么？老师今天给你们带来一个好朋友，一只小兔子，我们一起看看它第一天上学是什么样的吧！

出示任务：小兔子第一天上学的故事

故事：明天是小兔第一天上学，从晚上开始，它就一直缠着妈妈。

小兔子：“妈妈，您知道小学的教室有厕所吗？妈妈，我不认识小朋友怎么办……”

妈妈：“宝贝，别担心，明天到了学校你自然就知道了。早点睡吧，小学生上学可不能迟到哦！

教师提问：开学第一天你的心情如何？是不是如小兔般对小学生活充满了好奇，同时又存在很多担心？

出示几种常见的情绪，让学生选一选。

反馈指导：引导学生自我介绍，讨论并且回答第一天上学时候的心情进行回答。

教师总结：原来大家都有不同的心情啊，有的开心，有的难过，也有的同学既想来学校上学又舍不得爸爸妈妈，其实这些都是正常的，大家都是小学生了，跟幼儿园有很多的不同，我们一起学着开开心心上学吧！

设计意图：通过小兔子的案例引入，引导学生进行分享，让同学间相互熟悉，活跃课堂气氛,缓解刚入学时的紧张感，安定情绪。

一、第一天上学

活动一：分享第一天上学的故事

师导语：我们一起来看看王晓第一天上学的故事。

提出问题引导学生思考：

爸爸妈妈对你说了什么？

你是怎么和老师打招呼的？

如反馈指导：引导学生自由作答，踊跃分享。出示任务2：出示材料，展示家人的期望和教材中第一天上学的场景：

上学了，家人对你说：

你是小学生了，上课要认真听讲哦。

要听老师的话，对人要有礼貌，与同学好好相处。

要积极举手，这样别人才能了解你的想法……

反馈指导：出示案例后引导学生自由作答，分享自己第一天上学的故事。

教师总结并过渡到下一活动：原来你们第一天上学发生了这么多有趣的故事啊，你们的家人也对你们有不同的期望哦，那么你们知道小学和幼儿园有什么区别吗？我们一起来找一找吧！

设计意图：通过案例分享，引导学生进一步打开自己心扉，与大家分享自己上学第一天的故事，引导对上学有一个初步的意识，进而过渡到下一环节去感受小学与幼儿园的不同，引导学生接受小学生活，认识新角色的意义。

活动二：小学与幼儿园大不同

师导语：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？

出示任务1：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？

展示教学楼和操场，与幼儿园的活动场地做比较。

反馈指导：可以比较幼儿园与小学的不同,并作答（如：教学楼、操场、教室等方面的区别）

教师总结过渡：原来大家都发现了，小学的很多地方都合幼儿园不同，尤其是我们的教师，那么大家知道我们的教室是什么样吗？

出示任务2：提出问题：

我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？

小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢？

反馈指导：引导引导学生自由作答，鼓励学生分享自己的办法。

教师总结：记好教室的位置，一定要看班牌哦！

出示任务3：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？

反馈指导：引导学生自由作答。可以提示学生幼儿园教室有玩具、幼儿园上课不响铃、幼儿园好多小朋友围坐在一张桌子上、幼儿园厕所不分男女……

教师总结：上学后，很多地方都与幼儿园不同，不仅老师同学变了，环境变了，学习的要求也变了，小学生活是以学习为主的，小朋友们要慢慢适应新环境、新老师、新的小伙伴……

设计意图：让学生积极参与到课堂之中，提高课堂效率；让学生切身体会到小学与幼儿园的不同，感受角色变化带来的新体检并对新的校园生活充满期待。

何与不认识的同学相处？

争做合格小学生

师导语：大家已经进入小学，成为一名小学生了，那么大家知道如何做一名合格的小学生吗？

出示任务1：说说你要怎样做一名合格的小学生呢？

反馈指导：引导学生分组讨论，要怎样才能成为一个合格的小学生。

出示任务2：展示正面案例，引导学生养成良好的学习习惯。

课后我会及时完成作业……