unit 5 Colours教案第5课时-经典通用.doc

Ｕnit5Lesson5《Colours》教案

教学目标

知识与技能

1．了解红，黄，蓝三原色的混合色。

2．要求学生结合常识感知所学内容。

过程与方法

本课通过游戏复习旧有知识、学习新知识后，通过课外阅读拓展学生所学，将动手与动口结合巩固所学，充分调动学生的兴趣，使教学充实又有延伸性。

情感态度和价值观

以情感培育人，以兴趣吸引人，通过引导学生参与游戏、表演，对话等丰富多彩的教学活动，营造一种轻松愉快的教学氛围，让学生充满乐趣地学习，并从中获得美感。

教学重点

与美术学科融合，要求学生了解红，黄，蓝三原色的混合色。

教学难点

让学生掌握三原色的含义和延伸意义。

教学方法

讲授法、游戏法。

课前准备

Tape,recorder,colorpictures.

课时安排

6课时。

第5课时。

教学过程

导入新课

播放之前学过的歌谣和歌曲，然后教师拿出颜色卡片，和学生复习颜色单词。

新课学习

PartA:Playgames.

1．Listenandact

T:Showyourpencil

(ask)Whatcolorisit?

S(answer):Reviewcolorwords.

2．Showcolors:yellow,blue,red.

Teachershowandstudentsanswer.

3．Listentothechantandreadafterthetape.

4．Sayandact.

PartB:Tellandretellastory.

T：Today，Blueisnothappy，whathappened？

1.Tellthestory.

2.Teachsentences：What’s...and...？...and...is....

3.Helpstudentstoretellthestory.

4．Askquestions：What’sredandblue？What’sredandyellow？

PartC:Playagame：Hide-and-seek

T：Now，let’splayagamewithBlue.

Step5：Sentences：Isee+数字+颜色+()s.

PartD:Listenandcolor.

1．Doyourwork:听录音机讨论，1-6分别是什么颜色。比一比哪一组作对得最多。

2．让学生根据录音，在脸谱下方的小框中涂上相应的颜色。然后再以这个为依据，给脸谱涂色。

3．Showpicture,checkit.

三、结论总结

通过这节课的学习，我们了解了关于颜色更深一层的秘密，“三原色”的奥秘大家探索的还过瘾吗？如果还想了解的话，大家可以课下通过查资料和询问爸爸妈妈来获得你想知道的答案。

四、课堂练习

分小组进行比赛：

教师说出一种颜色，学生说出是由哪两种颜色混合而成的，比一比，谁又快又准。

五、作业布置

1．搜集关于颜色更多资料。

2．复习今天课上所学的知识。

读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

六、板书设计

Ｕnit5Colours

Lesson5

Red，yellow，black，blue，pink，green，white．

What’sredandyellow?

It’s...

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。