第四单元 第1课时 小数的意义（教学课件）-四年级数学下册人教版.pptx

第1课时小数的意义

;在测量、观察、猜测、类推、交流等探究过程中,培养学生的抽象概括能力和知识迁移能力。;理解小数的意义,知道小数的计数单位以及计数单位之间的关系。;像1.73、0.97、28.65、0.64

这样的数都是什么数？;探究小数的产生;小组合作：

（1）量一量：你们选择的物品的长、宽分别是多少？;

在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。

;探究小数的意义;0;0;0;0;m;0;0;0;把1m平均分成1000份。其中的一份或几份怎样用分数表示？又如何用小数表示呢？请翻开书本P33，完成例1填空。;?;一个整体;一位小数与分母是10的分数相对应，十分之几用小数表示就是零点几。;探究小数的计数单位;小数计数单位之间有什么样的关系呢?你是怎么想的?;每相邻两个计数单位之间有什么样的关系呢?;0.01;;;达标练习，巩固成果;1.;2.用线连一连。;3.;4.下面哪些说法是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。;5.在直线上标出下面各数的位置。

;6.涂色表示下面各小数。;7.说一说下面小数的含义。;;

1.绘制本节课知识的思维导图；

2.完成《分层作业》。