第6课+工业化国家的社会变化（课件）-【史料教与学】2024-2025学年九年级历史下册同步精品课件（统编版）.pptx

ByYushen统编版九年级上册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课——第二次工业革命第6课——工业化国家的社会变化第7课——近代科学与文化

部编版九年级第二单元第二次工业革命和近代科学文化第6课工业化国家的社会变化（两次工业革命的影响）课标：通过两次工业革命，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。

第6课——工业化国家的社会变化统编版九年级上册学习目标：通过了解第二次工业革命的主要领域和代表性成果，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。人口增长和大众教育城市化环境污染和贫富分化加剧规划后的城市

工业化通常被定义为工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在国民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。工业发展是工业化的显著特征之一，但工业化并不能狭隘地仅仅理解为工业发展。在这一过程中，工业发展绝不是孤立进行的，而总是与农业城市化和服务业发展相辅相成。原创：李晓玲农业工业第一产业：农业；第二产业：工业；第三产业：服务业。

一、人口增长和大众教育1.人口增长：工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》结合下列信息，说一说工业革命后工业化国家的人口变化？工业革命前，人口增长缓慢。工业革命后，人口增长迅速。人口迅速增长①工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口迅速增长；变化趋势:主要原因:②医疗卫生条件改善；③政局稳定。

2.劳动力结构变化：分析图表中，英国的劳动力结构发生了什么变化？英国美国19世纪英国工厂工作的女工美国宣传画报劳动力结构变化：工人阶级队伍壮大。更多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为妇女社会地位的提高创造了条件。一、人口增长和大众教育

3.大众教育：一个国家的高等教育毛入学率15%以下时是精英教育阶段，超过15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育阶段。（1）目的：为了适应工业化发展的需要。一、人口增长和大众教育1850年的洪保特大学德国的中学阶段教育分为职业预校、实科中学、文理中学等，图为德国某文理中学学生合影（1904年）①德国最早建立起国家教育体系；②英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。（2）表现：

系统教育体系中等教育免费义务教育1.目的：为了适应工业化的需要2.时间：19世纪中期以后3.代表：5.作用：德国和法国最早建立起国家教育体系。4.表现：19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。3.大众教育：一、人口增长和大众教育作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。

19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱表达了诗人对城市工业化的赞美表达了诗人对城市化的不满巴黎景象雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾，高楼沐浴在雾海，人们在工作间里忍受着痛苦，在卑微的渴望中呼出垂死的气息……---查尔斯·波德莱尔曼纳哈塔（即曼哈顿）人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，充斥着妇女和商店及展览，一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音，热情好客，最勤劳和友好的年轻人。匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！----沃尔特·惠特曼城市化

（1）概念：城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。（2）背景：工业革命促进工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大。材料二：工业集中促进了人口的集中，工厂周围形成了村镇。村镇变成小城市，小城市变成大城市。——恩格斯《英国工人阶级状况》工业化城市化推进工业城市农业乡村促进工业革命二、城市化

工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市。19世纪中期，英国街道狭窄而拥挤，卫生条件极差，孩子们子啊垃圾堆里玩耍。规划后的城市一些城市富人的卫生间开始有了抽水马桶

19世纪中期以后，城市环境开始得到改善,一些基础设施建立起来。人们用砖块、石子铺设街道，城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。给路灯加油规划后