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cis课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解CIS（计算机信息系统）的基本概念，掌握其功能与应用。

2.学生能够描述计算机硬件、软件及网络的基本组成和作用。

3.学生能够解释数据输入、处理、存储和输出的基本过程。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析实际生活中的CIS应用案例，提出解决方案。

2.学生能够通过小组合作，设计简单的计算机信息系统流程图，提高问题解决

能力。

3.学生能够熟练使用计算机软件，进行数据处理和信息检索。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对计算机信息系统的兴趣，激发学习积极性，提高自主学习能力。

2.培养学生具备团队协作精神，学会倾听、沟通、表达和分享。

3.增强学生的信息安全意识，养成保护个人隐私和数据的好习惯。

课程性质：本课程为信息技术学科，旨在让学生了解计算机信息系统的基础知

识，培养实际操作能力和信息素养。

学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，善

于合作，但注意力容易分散。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和挑战性，激发学

生兴趣，提高参与度。通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在实践中掌

握知识，培养技能，形成正确的情感态度价值观。后续教学设计和评估将以此

为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.计算机信息系统概述

-计算机信息系统的基本概念

-计算机信息系统的功能与应用

2.计算机硬件与软件

-计算机硬件的组成与作用

-计算机软件的分类及功能

3.计算机网络基础

-网络的组成与分类

-网络通信协议及作用

4.数据处理与信息检索

-数据输入、处理、存储和输出的基本过程

-常用信息检索方法及技巧

5.计算机信息系统应用案例

-分析实际生活中的CIS应用案例

-设计简单的计算机信息系统流程图

6.信息安全与隐私保护

-信息安全的重要性

-个人隐私保护的方法与措施

教学内容安排与进度：

第一周：计算机信息系统概述

第二周：计算机硬件与软件

第三周：计算机网络基础

第四周：数据处理与信息检索

第五周：计算机信息系统应用案例

第六周：信息安全与隐私保护

教材章节关联：

本教学内容与教材《信息技术》六年级下册第二章“计算机与网络”相关联，

涵盖2.1至2.6节的内容。通过以上教学内容的安排，确保学生能够系统地学

习计算机信息系统相关知识，为实际应用奠定基础。

三、教学方法

针对本课程内容的特点和学生的实际情况，采用以下多样化的教学方法，以激

发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在讲解计算机信息系统的基本概念、硬件与软件、计算机网络基础

等理论知识时，以讲授法为主，结合多媒体演示，让学生直观地理解抽象的知

识点。

2.讨论法：在探讨计算机信息系统应用案例、信息安全与隐私保护等内容时，

组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团

队协作精神。

3.案例分析法：选取与学生生活密切相关的计算机信息系统案例，引导学生进

行分析，培养学生学以致用的能力，提高问题解决能力。

4.实验法：组织学生进行计算机操作实验，如设计简单的信息系统流程图、进

行数据处理和信息检索等，使学生在实践中掌握所学知识，提高操作技能。

5.任务驱动法：设置具有挑战性的任务，引导学生自主探究学习，激发学生的

求知欲，培养自主学习能力。

6.情境教学法：创设生活情境，让学生在具体情境中学习计算机信息系统的应

用，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

具体教学安排如下：

1.讲授法与多媒体演示相结合，进行基本概念、硬件与软件、计算机网络基础

的教学。

2.在案例分析环节，采用讨论法，引导学生分析案例，总结规律。

3.在实验环节，采用实验法和任务驱动法，让学生在操作实践中掌握知识。

4.在信息安全与隐私保护教学中，运用情境教学法，让学生了解信息安全的重

要性。

5.定期组织课堂小结和课后作业，巩固所学知识。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方

式，旨在客观、公正地评价学生的表现：

1.平时表现（占30%）

-课堂参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和分享，评估学生在课堂活

动中的表现。

-小组合作：评估学生在团队合作中的沟通、协作能力和贡献程度。

-课堂纪律：评价学生的出勤、课堂行为表现等。

2.作业（占30%）

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生对知识