Unit 5 My Day Lesson 2 教案 1-经典通用.docVIP

Unit5MyDayLesson2

教案1

教学内容：

就作息时间进行问答Whendoyou…?I…at…

学生已经能够初步描述自己的作息时间，在此基础上，引导学生继续对别人的作息时间进行提问

学生根据实际情况主动询问别人的作息时间，并能就对方的提问做出相应的回答

初步联系用Whendoyou…?询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间

教学目标

认知目标：

借助图片和录音复习79课所学的词组

学习句型:whendoyou….,能在正确的情景中,初步学会用英文问答

能够使学生使用句子表达每天的安排，提高语言交际能力

情感目标：

初步了解日常生活，学会并培养自理能力，提高与学生的交流和沟通能力

学习策略目标：

培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点：

学习句型:whendoyou….,能在正确的情景中,初步学会用英文问答

教学难点：

初步练习用Whendoyou….询问别人几点做某事

教学准备：

教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，钟表等

教学步骤：

1.warmingup(热身活动)

2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)

Reviewthewords

1)Readthewordstogether

2)Readtheflashwords(单词闪现)

3)Guessinggame

Reviewtheexpressions

1)Lookandsay.（师出示卡片，生说单词）

2)lookatpictureandsay(看图说出词组)

3.learning(学习新课)

Setupthebackground.（设置背景）

T：(出示钟表)Lookatthis.Igetupat6.

启发学生说出时间。

T:Whendoyougotoschool?

S:Igotoschoolat…

Learnthesentencepattern.(学习句型Whendoyou….)

1)Askthestudenttolistentothetapeandsay

2）TS师生对话,练习句型。

3)Askthestudentstosaymoresentence.(启发学生扩充操练语言)

Drawandtalk

1)Askthestudenttoask(根据书上内容调查)

2)writedownthetime（把日常生活中活动时间画入书上表中）

Makeadialogue编对话并表演

1)Teachersaythedialoguewithastudent.(教师示范对话)

T:Hi,,,,Whendoyougetup?

S:Igetupat…

T:WhendoyouwatchTV?

S:IwatchTVat….

2）practiceingroup学生小组编对话

Actitout表演对话

4.summary(小结)

会就作息时间进行问答Whendoyou…?I…at…

会用Whendoyou…?询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间

5.homework(家庭作业)

Listentothetapeandreadafterthetape.（听录音跟磁带读Lesson80）

Practicethedialoguewithyourparents.

板书设计：

W

Whendoyougetupeveryday?

Igetupat…

课后反思：

本节课，是在前一节课的基础上。通过让学生画时间，检测他们对词汇句型地掌握。并锻炼他们的听力。学生能够听出时间，但是部分同学在画的时候有错误。而且问句还是有困难。

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6