部编人教版语文八年级上册第三单元课外古诗词诵读《龟虽寿》教案1.pdfVIP

《龟虽寿》教案

教学目标

1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。

2．体会诗歌所描绘的意境。

3．体会诗歌所表达的思想感情。

教学重、难点

1．重点：

（1）体会诗歌所描绘的意境。

（2）体会诗歌所表达的思想感情。

2．难点：体会诗歌所描绘的意境。

教学方法

诵读、赏析

教学过程

一、导入

汉武帝罢黜百家，独尊儒术，把汉代人的思想禁锢了三四百年，弄得汉代文

人不会写诗，只会写那些歌颂帝王功德的大赋和没完没了地注释儒家经书，真正

有感情，有个性的文学得不到发展。直到东汉末年天下分崩，风云扰攘，政治思

想文化发生重大变化，作为一世之雄而雅爱诗章的曹操，带头叛经离道，给文坛

带来了自由活跃的空气。他“外定武功，内兴文学”，身边聚集了“建安七子”

等一大批文人，他们都是天下才志之士，生活在久经战乱的时代，思想感情常常

表现得慷慨激昂。这种充满激情诗歌所表现出来的爽朗刚健的风格，后人称之为

“建安风骨”，曹操是最突出的代表。千百年来，曹操的诗就是以这种“梗概多

气”风骨及其内在的积极进取精神，震荡着天下英雄的心灵。也正是这种可贵特

质，使建安文学在中国文学史上闪烁着夺目光彩。

二、文学常识了解

1．作者及写作背景简介

曹操字孟德，沛国游县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。

是一位颇有作为的政治家。他20岁时举孝廉，除洛阳北部都尉，后迁顿丘令。

据《曹瞒传》云：“太祖初入尉廨，缮治四门。造五色棒，悬门左右各十余枚，

有犯禁者，不避豪强，皆棒杀之。”后任济南相，辖十余县。其时“长吏多阿附

贵戚，赃污狼藉”，曹操到任后立即“奏免其八”，并“禁断淫祀”，使社会风

气大大好转。35岁时被征为典军校尉，次年参加讨伐董卓的斗争。建安元年（196）

迎献帝迁都许昌，受封为大将军兼丞相，开始掌握中央大权。当时全国处于大分

裂局面，各地军阀拥兵自立，互相攻打不停。从这时起他用了整整11年时间，

逐步消灭了吕布、袁绍等割据势力，基本上统一了北方。这首诗即写在他平定乌

桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。

2．作品简介

本首诗选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章。《步出夏门行》用

乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也

有所反映。

三、诗歌赏析

1．多种形式朗读

2．赏析

（1）神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。

神龟：传说中的一种长寿龟。

竟时：终了的时候。

腾蛇：传说中的一种能兴云驾雾的蛇。

神龟，语出《庄子•秋水》：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。”腾蛇，语出《韩

非子•势难》：“腾蛇游雾。

意思是：神灵的龟虽然是长寿的动物，但也有死亡的时候，腾蛇虽能兴云驾

雾，最终也会死亡后化为灰尘。

这两句以神龟和腾蛇为喻，借神龟腾蛇起兴，极言人的寿命有限。”这四句

的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人

呢!但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不

要虚度一生。说明作者明知人的寿命终有期限，而任何英雄也难免要死，但他丝

毫不因此而颓丧。

（2）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

骥（jì）：良马，千里马枥（lì）：马槽