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教师个人职业发展规划及实施计划

1.教师个人职业发展规划

有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的

不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞

同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这

样的责任。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不

断地努力，从而做一个有思想的新形势下的教师。

一、个人职业现在复分析

1．善于捕捉课堂中学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励学生

的自信。、较熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，

达到信息的重组和优化。

2．存在的问题和不足

（1）教学节奏调控能力有待改进，节奏较慢。

（2）在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积

极性。

（3）和学生、家长的沟通交流不够深入、仔细。

二、自我提升的对策

（一）师德修养方面

发展目标:恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、

勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家

的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质。敬业爱岗，为

人师表，树立良好的教师形象。规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明

礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。学习模范教师、师德标兵的先进事迹，

阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。提升自身的

理论素养，转变师德观念。做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树

立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。以模范教师和师德标兵

为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长

心目中树立良好的信誉。

（二）教育教学方面

树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观

念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训

及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能

够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育

发展的动向，及时更新教育观念。带领学生多读书，把学习的主动权还给学生,

培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良

好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂

教学效益，提高教学质量。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀

同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反

思。

积极投身于“高效课堂教学模式”的运用活动中，争取本学期达标。全面推

进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的过程中，

基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念、新的教材、新的课程评价

观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高

的要求。现在，“高效课堂模式”研究活动已开展得如火如荼，为改变观念，切

实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量。

坚持参加中小学继续教育学习。新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、

进修，尽快提高专业化水平。优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔

的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了

解小学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学

生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教

师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

四、教研、科研方面:

以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住“问题即

课题”，在教学中留心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科

研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力

争在三年内形成一定的科研成果。积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研

究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能

力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力（学习能力、

教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。

五、理论学习方面:

发展目标:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、

紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做