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北师大版组合图形面积学习方法

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版初中数学八年级下册第11章

《组合图形的面积》。本节课的主要内容有：

1.理解组合图形的概念，能够识别和画出常见的组合图形。

2.掌握组合图形面积的求法，能够运用分割、添补、移出等方法，

将组合图形转化为基本图形进行面积计算。

3.能够运用组合图形的面积求法解决实际问题。

二、教学目标

1.理解组合图形的概念，能够识别和画出常见的组合图形。

2.掌握组合图形面积的求法，能够运用分割、添补、移出等方法，

将组合图形转化为基本图形进行面积计算。

3.能够运用组合图形的面积求法解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点：组合图形的概念，组合图形面积的求法。

难点：组合图形面积的求法，能够运用分割、添补、移出等方法，

将组合图形转化为基本图形进行面积计算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、直尺、三角板、剪刀、彩纸。

学具：每人一套组合图形模板，彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室内的家具布局，找出组合图形，

并尝试计算它们的面积。

2.概念讲解：通过展示组合图形模板，引导学生理解组合图形的

概念，能够识别和画出常见的组合图形。

3.面积求法讲解：通过分割、添补、移出等方法，将组合图形转

化为基本图形进行面积计算，引导学生掌握组合图形面积的求法。

4.例题讲解：选取一道组合图形面积的计算题目，进行讲解，让

学生理解并掌握组合图形面积的求法。

5.随堂练习：让学生独立完成几道组合图形面积的计算题目，巩

固所学知识。

6.作业布置：让学生运用所学知识，解决实际问题，计算家中家

具布局的组合图形面积。

六、板书设计

板书设计如下：

组合图形面积的求法：

1.识别组合图形

2.分割、添补、移出，转化为基本图形

3.计算基本图形的面积

七、作业设计

1.题目：计算家中家具布局的组合图形面积。

答案：根据家中家具布局，画出组合图形，然后运用分割、添补、

移出等方法，将组合图形转化为基本图形进行面积计算。

2.题目：选取两道组合图形面积的计算题目，进行讲解，要求能

够清晰地阐述解题思路。

答案：根据题目要求，选取两道组合图形面积的计算题目，进行

讲解，要求能够清晰地阐述解题思路。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对组合图形的概念理解较为清晰，但在运

用分割、添补、移出等方法，将组合图形转化为基本图形进行面积计

算时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对组合

图形面积求法的讲解和练习，提高学生的解题能力。

拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的组合图形面积问题，如多层

组合图形的面积计算，提高学生的解决问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点和难点

重点：组合图形的概念，组合图形面积的求法。

难点：组合图形面积的求法，能够运用分割、添补、移出等方法，

将组合图形转化为基本图形进行面积计算。

二、重点和难点的补充和说明

补充说明：组合图形并不是简单的将基本图形堆砌在一起，而是

要根据题目的要求，正确识别和画出组合图形。在实际问题中，组合

图形的形状和大小可能会有所变化，因此需要学生具备一定的观察和

画图能力。

2.组合图形面积的求法：组合图形的面积可以通过分割、添补、

移出等方法，将其转化为基本图形进行面积计算。具体方法如下：

（1）分割法：将组合图形分割成几个基本图形，然后分别计算每

个基本图形的面积，将它们的面积相加。

（2）添补法：在组合图形中，有时会有一些基本图形的缺损，可

以通过添补相同形状和大小的基本图形，使其成为一个完整的组合图

形，然后计算这个完整组合图形的面积。

（3）移出法：在组合图形中，有时会有一些基本图形不属于组合

图形的一部分，可以通过移出这些不属于组合图形的basicshapes，

然后计算剩余部分组合图形的面积。

补充说明：在实际问题中，组合图形的形状和大小可能会有所变

化，因此需要学生具备一定的观察和画图能力。在运